Archive for the ‘Matematik Eğitimi’ Category

Matematikte Çanlar Kızlar İçin Çalıyor 1

Aralık 30, 2008

Matematikte Çanlar Kızlar İçin Çalıyor! ( 1 )

 

Bu başlığı okuyan kızlar her halde matematikte acaba  bizim için çalan çanlar nedir?

“Matematiği Sevdiren Adam” yine bizim başımıza ne çoraplar örüyor? Diye sorarsanız.Önce “Matematiği Sevdiren Adam “ olarak sizin başınıza hiçbir çorap örme niyetinde olmadığımı haber vereyim.Baştan şunu söyleyeyim.26 yıl sınıf öğretmenliği yaptıktan sonra daha serbest çalışmak ve daha büyük projelere imza atarak Türk çocuklarının ve gençlerinin önünü açmak için emekli olmuş bir eğitimciyim.İlk kitabım “ Matematikle Barışıyorum” u yazdıktan sonra 2004 yılından bu yana “Matematik” ve “Çarpma Öğretimi” konusunda benden e-mail yoluyla veya telefonla bir çok insan yardım istedi.Öğretmen, öğrenci, anne ve babalar olmak üzere her kesimden yardım isteyen çağrılar aldım.Yardım isteyenlerin çoğunu   yoğunluk sırasına koyarsak ilk sırayı anneler alıyordu.Daha sonra babalar, öğrenciler ve öğretmenler geliyordu.

 

“Matematikte Çanlar Kızlar İçin Çalıyor !” başlığına neden gerek duyduğumu sizi daha fazla merakta bırakmamak için hemen açıklayayım.Aslında üniversiteyi içine katarsak “Matematik Serüveni” öğrenci olarak kızlarla erkekleri aynı oranda ilgilendiriyor.Üniversiteyi bitirdiniz ve KPSS’ye girdiniz kız ve erkekler olarak matematik yine karşınızda.Hatta geçen gün KPSS’ye giren bir üniversite mezununun bana attığı e-maili siznle aynen paylaşayım.

 

“Merhaba, İnternette araştırma yaparken bir şekilde sitenizi buldum.Benim de sıkıntım matematik. KPSS’ YE hazırlanıyorum, 120 sorudan 90 net yapıyorum ama matematik bölümü olmadan olmuyor.Bana bu 30 sorudan 20 tanesini yapabilecek kadar bir sistem kurmam lazım.Dershane, özel hoca ile olacak gibi değil.Sizden e-mail bekliyorum. Tavsiyeniz, yapmam ve almam gereken kitapların tanıtımını e-mail atarsanız sevinirim. Hoşça kalın.Rumuz Ordulu Akın”

 

Evet, gördüğünüz gibi üniversiteyi bitirip bir işe girinceye kadar veya KPSS sınavını kazanıp bir memuriyete  başlayıncaya kadar matematikte yaşana sorunlarda kız-erkek ayırımı yok.İşe girip evlendikten sonra belli bir süre matematik bizi hiç rahatsız etmiyor.Daha sonra erkeklerin çoğu matematikten paçayı kurtarıyor ama bu öcü

bayanların  karşısına öyle bir çıkıyor ki bayanlar bu tablo karşısında şoke olup yelkenleri indiriyorlar.Ve çığlığı basıyorlar “ Yine mi sen , başımın püsküllü belası Matematik ! Ben şimdi ne yapacağım ? Allahım bana yardım et.Kızlar, şimdi anladınız değil mi ? Okula başlayan bir kız veya erkek çocuğunun annesi olmak.İşin kötüsü çoğu zaman erkekler bir bahane bulup işten yırtıyor.Üniversite mezunu bir anne olsanız bile bildiğiniz bir şeyi öğretemediğiniz için çocuklarınızla birlikte “Çin İşkencesine “ maruz kalıyorsunuz.İşte örnekler :

*************************

2.SINIFA GİDEN KIZIMA ÇARPIM TABLOSUNU SEVDİRİP ÖĞRETECEK BİR OYUN ARARKEN SİTENİZİ GÖRDÜM,BU KONUDA LÜTFEN YARDIMCI OLUN YOKSA ÖĞRETMEN SINIFTA BİLEMEDİĞİ SAYI KADAR HAVLATACAKMIŞ, NE ACI DEĞİL Mİ EĞİTİM SİSTEMİ NE HALE GELDİ.BU ARADA 2.SINIF PROGRAMINDA SADECE 5LERE KADAR ÇARPMA OLDUĞUNU BİLİYORUM AMA ÖĞRETELİM BARİ DE KURTULALIM BU İŞKENCEDEN”

*************************

 

Necip Bey, Yine yardımınıza ihtiyacım var. “Bir babanın yaşı oğlunun yaşının 3 katı ve ikisinin yaşlarının toplamı 40 ise, baba oğlundan kaç yaş büyüktür?”  gibi bir soru Barış’a nasıl anlatılabilir? Ben denklem kurmadan bu soruyu çözemiyorum, Barış’a ise denklemle anlatmam çok zor. Sizin fikriniz nedir acaba? ( İşletme Fak.Mezunu Çalışan anne Elif Hanım)  

 

*************************

ÇARPIM TABLOSU İLE BOĞUŞUYORUM ( * ) ( Annelerin Dramı !!! )

Beş kere beş… Yirmibeeeş

Çarpma – Bölme – Çıkartma – Toplama derkeeen…

Azıcık kafayı sıyırdım galiba!

Matematiksel bunalıma girmiş, ne yapacağını bilemeyen, çaresiz bir anneyle karşı karşıyasınız.

Lütfen anlayışlı olun.

Mevsimlerden okulun son haftaları.Hava durumu yaza giriş.Saat, 8 yaşında 3. sınıf.

Durum… Vahim.

*******************

Bu aralar evde bir sürü misafirimiz var. Yatılı.Ev dandini ve çok da eğlenceli. Yer gök yatak oldu.İşlerse her zamanki gibi, stresli.

Her gece sabaha karşı 2:00 gibi yatıyorum, gözlerim oldu kabak çekirdeği!

Sabah ailecek kalkıyoruz 05:45 gibi… Anca kendimizi hazırlayıp çocuklara yetişiyoruz. Bu çok erken başlayan okul saatleri, etti bizi zırrr deli!

Türk insanı öyle sabahın köründe kolay kolay ayılamıyor. Avrupalılar sabah 5’ de cin gibi kardeşim, ben öğleden sonra 5 gibi anca kendime geliyorum J.

Koş işe haldır huldur, gir toplantılara-çık toplantılardan, car car konuş telefonda, at-sat derken… Kendimi kaybediyorum bazen.

Burada bitse iyi.Bitmez.Esas olay akşama doğru başlıyor.

Çabbbuk Yonca! Koştur koştur yetiş eve bakiiim.

Neden mi?

Kızıma 2′lerin 3′lerin 4′lerin 5′lerin 6′ların 7′lerin ve 10′ların çarpım tablosunu ezberletmem lazım da ondan.

Ay hiç istemiyorum!Gıcık oluyorum çarpım tablosuna.Gı-cık!

Şunun bir hapı olsa da, çocuk yutsa ve bu cefa bitse!

Ben zaten zamanında çok uğraştım ezberlemek için. Haydiii yeni baştan başla şimdi.
İnanın, bir tane ödev görmek istemiyorum.Yani acaba beni anlıyor musunuz? Yoksa bir ben mi böyleyim?

Ne olacak şimdi, ben naaapıcam?

Şu çarpım tablosunu kolay ezberletmenin bir tekniği filan var mı?

İçimden ne ders çalışmak, ne de çalıştırmak geliyor.

Eşim de perişan.

Adam iş-güç-seyahat arasında çocukları görmek için çırpınıyor, bir de bu arada kalkıp problem çözmek inanın insana çok koyuyor.

Hale bakın: Arabada çarpma, Alışverişte toplama, Yemekte bölme,

Yatmadan önce çıkartma yaparak zaman geçirmek beni sinir ediyor.

İçim kurudu bu hafta. Neyse.Yine acelem var.Malum bu akşam sırada 8′ler ve 9′lar var.

Ben kaçıyorum…Ha eğer olur da sağlam kalıp kafayı üşütmezsem, yarında buradayım.Yoksam, meraklanmayın.Çarpım tablosuyla boğuşmaktayım.

( * ) KAYNAK:Yonca Tokbaş hürriyet.com.tr 22.05.2008  / 4yaprakliyonca@gmail.com

 

*************************

Merhaba Necip Bey, Başarılı öğrencilik yıllarım olmasına rağmen, okul yıllarından bu güne kadar en çok istediğim şey matematikte pratik olmaktı ama maalesef bu mümkün olmadı.O dönemlerde kazanamadığım bu durumun sorumluluğunu hep kendime yüklüyordum, ta ki sizin yazılarınızla karşılaşana kadar. Sürekli neden başarılı olmama rağmen dört işlem gibi en temel matematik işlemlerinde bile pratik olamadığımı soruyordum kendime ve herhalde ben pratik zekaya sahip değilim diyordum.

Aslında bunun nedeninin, sistemdeki aksaklıklar ve ilkokul sıralarında kazandırılamayan temel bilgiler olduğunu anladım. Bu yüzden bilgilerinizden ilkönce ilkokul öğretmenlerinin faydalanması gerektiğini düşünüyorum.(Umarım bu mümkün olur) Öyle sanıyorum ki benim yaşadıklarımı ve hissettiklerimi birçok insan yaşamış ve hissetmiştir. Siz, bir eğitimci ve tabiri caizse bir matematikçi olarak, yılardır uygulanan sistem kaynaklı ana problemleri görmüş ve nasıl bunları aşarız diye kafa yormuş birisiniz. Dolayısıyla, ezberden ziyade öğreterek ve pratik yolları kullanarak matematik öğretmek adına biz anne-babalara kılavuz olarak hazırlamak istediğiniz “Pratik Yöntemlerle Çarpma Öğretimi ve Dört İşlem” adlı kitabınız, geleceğimiz olan çocuklarımıza ve biz anne-babalara ne kadar da faydalı bir hizmet olacak.

Benim matematik konusunda yaşadığım sıkıntıları çocuklarımın yaşamasını istemiyorum. Bunu bütün çocuklar için düşündüğümde, meğer  böyle bir kitaba toplumumuzun ne kadar da çok ihtiyacı varmış….. Bu çalışmanızın bir an önce gerçekleşmesi için sizi yürekten destekliyor ve sesinizi, başta Milli Eğitim Bakanlığı olmak üzere bir çok kitlenin duymasını temenni ediyorum.

RUMUZ : Muzdarip anne…. ( 1 )

 

***********************

Necip Bey, gönderdiğiniz yazılarda tüm gerçekler ortaya konmuş. Ancak ne acıdır ki, bana göre bu sorun sadece matematikte değil, diğer derslerde de mevcut. Çünkü ezbere dayalı sistem diğerleri içinde geçerli.. Gönderdiğiniz yazılarda bunu net bir şekilde bir daha anladım ve inanın okulda geçen onca yılıma acıdım. Sevdiğim derslere bakıyorum da, o dersleri veren öğretmenleri de çok seviyordum, anlattıkları dersi mecburiyetten değil zevkle dinliyor ve üzerinde çalışıyordum.

Ve şimdi bakıyorum da zihnimde bir şeyler kalmışsa bunlar sevdiğim o derslerin kalıntıları… Yani yazılarda ortaya konan bir diğer gerçekte,  dersi sevdiren öğretmendir.. Bence “ilgili veli+başarılı öğretmen=başarılı öğrenci” .. Geçmişte olduğu gibi günümüzde de öğrenciler korkutularak eğitiliyorlar.. Gerek küçük fiziksel darbelerle (tokat gibi) gerekse bir bakış ya da sözle.. bunu kendi oğlumda da görüyorum.. Kendine yapılmasa bile bir arkadaşına yapılan hareket onu çok incitiyor, korkutuyor.

Öğretmenimiz ne kadar iyi niyetli ve özverili de olsa, aynı eğitim-öğretim çarklarından

geçtiği için ve uygulanan metotlar yüzünden bu tip durumların yanlış olduğunun farkında olmasa gerek. Aynı şekilde, bilinçsiz ve sabırsız veliler de çocuklarına aynı metotları uygulayarak okuldan soğutmakta ve yeteneklerinin ortaya çıkarılamamasına katkıda bulunmakta… Bende bir veliyim, elbette benimde hatalarım vardır ancak birçok şeyin farkında olmaya çalışıyor ve sürekli, çocuklarımı her yönüyle iyi ve başarılı bireyler olması için ne yapabilirim sorusunu soruyorum kendime. Sizin sitenizle karşılaşmam çabalarımı daha da arttırdı ve bana güç verdi..

Aslında söylenecek o kadar çok şey var ki..Ama anlatmaya yetecek ifadeler bulamıyorum ne yazık ki..Saygılarımı sunuyorum…. RUMUZ : Muzdarip anne…. ( 2 )

 

Necip GÜVEN Eskişehir 30 Aralık 2008

 

Ankara’da ”Çarpma Öğretimi” Şovuna Var mısınız

Aralık 28, 2008

 

ANNELER ŞUBATTA ANKARA’DA ÇARPMA ÖĞRETİMİ ŞOVUNA VAR MISINIZ ?

 

Merhaba Matematiği Sevdiren Adam Dostları,

 

Sevgili anneler, şimdi okullar ve çocuklarınız çok yoğun.Emekli bir öğretmeni olarak karneyi aldığınız gün öğretmeninizin size ne söyleyeceğini adım gibi biliyorum. ‘’Oğlunuz veya kızınız tatil yapsın ama şubat tatilinde ‘’Çarpım tablosunu’’ da ezberlesin.Ah şu adı batasıca ezber ! Ondan sonra da Şubat Tatili anne-oğul, anne-kız burnunuzdan fitil fitil gelecek.Lanet olası ‘’ÇarpımTablosu Ezberi ‘’ yüzünden zehir olan bir tatil, pestili çıkmış anne ve çocuklar …..

 

Ama benim size ilginç bir teklifim var.Gelin şu tatili kendinize ve çocuklarınıza zehir etmeyip hayatınızın en zevkli tatili haline getirelim.

 

Ne yapalım biliyor musunuz ? Çılgın Matematikçi, Matematiği Sevdiren Adam Necip GÜVEN’ e bir kulak verin.Haydi Şubat Tatilinin başında hep birlikte çoluk, çocuk, nine,dede cümbür cemaat Ankara’nın çeşitli semtlerin de ve en büyük toplantı veya düğün salonlarında buluşalım.Şarkılarla, türkülerle, oyunlarla ‘’Çarpım Tablosu Ezberini’’ öldürüp arkasından benim 22 Mayıs 2008’de Eskişehir’de yaptığım gibi

‘’Çarpım Tablosu Ezberinin’’ cenaze namazını kılalım.Sizin orada ‘’ Çarpım Tablosu Ezberi ‘’ daha ölmediği için ‘’ ÇarpımTablosu Ezberinin ‘’ cenaze namazının nasıl kılınacağını bilmeyeceğinizi düşünerek 22 Mayıs 2008’de kıldığımız cenaze namazı ve cenaze namazından önce yaptığım ‘’Basın Toplantısı’’ açıklamasını tekrar yayınlıyorum.

 

22 MAYIS 2008 GÜNÜ BASIN AÇIKLAMASI TAM METNİ

ÇARPMAÖĞRETİMİNDE EZBER BOZAN PROJE ”SARMAL YÖNTEMLE ÇARPMA ÖĞRETİMİ ”

35-40 yıl öncesini hızlı bir şekilde hatırladığımızda çamaşır makinesinin bulunuşu ile bayanların elle çamaşır yıkama derdi, hazır beton makinesinin yapılması ile inşaatçıların beton derdi, tarımda traktör ve biçer- döverin yaygın kullanılmasıyla köylünün ekim ve hasat sıkıntısı ve iletişim alanında yaşanan hızlı değişim ve dönüşümle de haberleşme sorunu tarihe karışmıştır.Fakat ne acıdır ki matematik alanında hala dedemden kalma yöntemlerin kullanıldığı ”Çarpma Öğretimi” kerrat cetveli olarak dedemin ,babamın ve bizlerin canına okumuştur.Çarpım tablosu olarak ta çocuklarımıza kan kusturmaya devam etti.Eğer bu sorunu acil olarak çözmezsek torunlarımızın da başına bela olmaya devam edecek.

Ama bu eğitim sisteminin çarkları arasında başarısızlıkları doya doyayaşamış Necip GÜVEN olarak öğrencilik ve öğretmenlik hayatımın 45 yılında edindiğim tecrübe, araştırma ve uygulamalar sonucunda artık ”Çarpma Öğretimi ” terörüne dur demenin zamanı geldi. Birçok tekniği içinde barındırdığı ve öğrenememenin yollarının ortadan kaldırdığı için adına ”Sarmal Yöntemle Çarpma Öğretimi ” dediğim çalışmayı önce ”tavuklaştırma operasyonları sonucunda uçma yeteneği geçici olarak zarar görmüş asil Türk Milletine ve dünyaya armağan ediyor, hayırlı olmasını diliyorum. Bu çalışmayla Türk toplumuna ”Çarpma Öğretiminde tüm mazeretleri bir tarafa at , Hala öğrenemediysen kendini Porsuk  suyuna  at !!!” diyoruz.

Bu haberden sonra Türk Milletini aptal görme hatasına düşenlerle , bizden adam olmaz abicilerin etkisi ile toplumda oluşturulan kara tablolar yüzünden yaşanacak şokları şimdiden görüyorum.Yıllardır yanlış ezberleriyle topluma tepeden bakanların da dillerinin tutulduğuna şahit olacaksınız.İlk şokun ardından yöntemlerimi inceleme imkanı bulanlar Necip GÜVEN ‘in başına elma düşen Newton örneğindeki gibi aslında hayatın içinde var olan , farkına varmadan günlük hayatta kullandığımız basit şeyleri farkına varıp kullanması sonucunda işimizin ne kadar kolaylaştığını , hayretler içinde göreceksiniz.Çığlık atarak ”Hayret, olamaz ! Bu iş bu kadar kolay olmaz, olamaz.” diyeceksiniz.Türk insanını küçümseyenler şunu unutmayın.Doğru dürüst giyinmeyi bilmeyen, çatalla yemek yemeyi bile hala öğrenememiş bir köylü çocuğu olan Necip GÜVEN bile böyle projelere imza atabiliyorsa, ondan daha zeki ve becerikli olan Türk çocukları ve gençleri eğer inanırsa neler yapmaz neler….Tüm kalbimle inanıyorum ve bekliyorum. Son söz olarak Necip GÜVEN bile yapıyorsa siz daha iyisini yaparsınız.
Haydi muhteşem kartallar derin uykudan uyanın ve davranın…En yakın zamanda

Richard BACH’ın MARTI adlı kitabını okuyun ve

Türk insanının önüne konan maddi ve manevi engelleri aşarak sizlerle ”ZİRVEDE BULUŞALIM !!!” diyorum.Bu arada bana dahi diyerek bu işlerin uğraşmadan, didinmeden, çabalamadan oluyormuş gibi hava oluşturanlara işin sırrını şair Zeki Nadir BENLİCAN ağabeyimizin çok sevdiğim şiiri ile cevap veriyorum.

 

BAKMAK BAŞKA ŞEYDİR, GÖRMEK BAŞKA ŞEY!

Farklıdır herkesin bakış açısı
Bakıp görmek kültürün mihenk taşı
Akıl ve izanın yoktur ki yaşı
Bakmak başka şeydir, görmek başka şey

************************************
Dar açıdan bakış yanıltır bizi
Geniş bir açıysa çözer bu gizi
Mantık hakikate götürür sizi
Bakmak başka şeydir, görmek başka şey

************************************
Bakıp görmek için irfan gerekir
Sağlıklı düşünce gerçek üretir.
Bakıp görmek vasfı bizi yüceltir
Bakmak başka şeydir, görmek başka şey

************************************
Aklın yolu birdir kamil olana
Sağduyu , hoşgörü ile dolana
Baktım ya , gördüm ya diyoruz amma
Bakmak başka şeydir, görmek başka şey

Zeki Nadir Benlican /Eskişehir /DAMLACIKLAR Şiir Kitabı Sayfa : 3

 

 

************************************

Çarpım Tablosu Ezberi 22 Mayıs 2008 Cuma Günü Saat : 10.00’da Eskişehir’de ölmüştür !!!

BUYRUN CENAZE NAMAZINA !!!

ÇARPIM TABLOSU EZBERİNİN CENAZE MERASİMİ PROĞRAMI !

Matematik Ülkesinin Kralı ”Çarpım Tablosu Ezberi” bu gün Hakkın Rahmetine kavuşmuştur. Cenazesi bu gün Asri Mezarlığa defnedilecektir. EL-FATİHA

*************************************

Ey Cemaat-i Müslimin Buyrun Cenaze Namazına ! Allahuekber !

Esselamü-aleyküm ve Rahmetuullah ! Esselamü-aleyküm ve Rahmetuullah !

*************************************

– Ey Cemaat-i Müslimin, Merhumu Nasıl bilirdiniz? — Kötü bilirdik !

Nasıl bilirdiniz? — Kötü bilirdik ! , –Nasıl bilirdiniz? — Kötü bilirdik !

– Merhuma Haklarınızı Helal Ediyor musunuz ? — Hayııııııııııır !

– Helal Ediyor musunuz ? — Hayııııııııııır !

– Helal Ediyor musunuz ? — Hayııııııııııır !

*************************************

Matematik Ülkesinin Yeni Kralı ” Ezbersiz Çarpma Yöntemi” olmuştur. Yeni kralımızın ilk fermanı

” Sarmal Yöntemle Ezbersiz Çarpma Öğretimi” tüm halkımıza tez elden duyurulacaktır. Bu yöntem milletimize hayırlı olsun !

Matematiği Sevdiren Adam , Necip GÜVEN 23 Mayıs 2008 Eskişehir

‘’Tamam isteriz ama bu işi nasıl yapacağız, bize bu işte kim yardımcı olur ki ? ‘’ diye düşünüyorsanız.Ben buldum galiba.Gazeteci-yazar Nevval Sevindi Hanım böyle projelere çok duyarlı.Eğer siz yardım isterseniz seve seve katkıda bulunacağını zannediyorum.Parolamız şu olsun.’’Haydi Türkiye Şubatta Ankara’da türkülerle,şarkılarla ,oyunlarla, Cem Yılmaz’ı aratmayacak bir şov programı ile ‘’Çarpım Tablosu Ezberinden ‘’ kurtulup anne-baba, çoluk,çocuk doya doya tatil yapmaya ne dersiniz.

Bu konuda bize yardım edebileceğini düşündüğüm Nevval Sevindi Hanım’ın iletişim bilgileri şöyle. Web Sitesi : http://www.nevvalsevindi.com

Tel: (212) 232 17 51 E-mail: nevval@nevvalsevindi.com

Matematiği Sevdiren Adam

Eskişehir 28 Aralık 2008

 

 

Çarpım Tablosu Ezberiyle Savaşımız Sürecek ( 2 )

Aralık 23, 2008

ÇARPIM TABLOSU EZBERİYLE SAVAŞIMIZ SÜRECEK ! ( 2 )

 

Merhaba Dostlar, 2007 Haziranında mevcut formatlar dışında ve mütevazı bir şekilde Internet’e açılan “http://matematigisevdirenadam.wordpress.com “ adlı web sitemiz teknik alanda yaşadığımız büyük sıkıntılara rağmen sizlerin teveccühü ile hızlı bir şekilde büyüyerek bu günlere geldi. İnternette sizle ilk buluştuğumuz zamanlara tekrar bir göz atarak sizlere nasıl bir matematik sitesi vaat etmiştik.

 

AMACIMIZ :

Matematigisevdirenadam.com Sitesi Ne Yapmak İstiyor ?

Sitemizin en önemli amacı insanlara yalnız matematik öğretmek değil, insanları matematiği öğrenmeye hazır hale getirmektir.

Bu söylediklerimiz bizim matematik konusundaki projelerimizin olmadığı şeklinde yorumlanmamalı: çünkü öğrenmeye hazır olmayan bir insan kapağı kapalı bir şişeye benzer; onu doldurmak için dökeceğimiz sular hep yerlere dökülecektir.

Ayrıca diğer amacımız yalnız öğreten bir organizasyon değil, hem öğreten öğrenirken de öğrenen bir organizasyon olmaktır.

Biz yalnız alan değil; aldıklarını inceleyen, işleyen,yorumlayan, geliştiren, üreten, ürettiklerini paylaşan, paylaştıkları ile karşısındakileri de üretmeye teşvik eden bireyler haline gelmek istiyoruz.

Biz her şeyi bildiğimiz iddia etmiyoruz. Ancak bilgilerimizi paylaşırsak birlikte gelişeceğimizi düşünüyoruz. İki elmamızdan birini size verirsek bizim bir, sizin de bir elmanız olur. Sizin ve bizim birer bilgimiz olur ve paylaşırsak sizinde bizimde ikişer bilgimiz olur. Maddi şeyler paylaşıldıkça azalırken, bilgi aksine paylaşıldıkça artar.

Bizim sitemizin müdavimleri öyle üretken olmalı ki bir süre sonra bizim ürettiklerimizden daha güzel, daha ileri çalışmalara imza atsınlar.Daha önceki çalışmalarımı gözden geçirirken 15 Temmuz 2007′de yazmış olduğum ”Vatanını Seviyorsan ” şiiri benim ve sitemizin amacının dah iyi anlaşılmasına yardımcı olacağını düşünüyorum.Son söz olarak ta güzel ülkemin güzel insanları bazen beni anlamasanız da, kırıp döküp gözyaşı döktürseniz de sizi çok seviyorum ve sevmeye de devam edeceğim

Necip GÜVEN 15 TEMMUZ 2007

Böyle dedikten sonra adı “matematigisevdirenadam” bir matematik sitesine ilk defa gelenlerin matematikte zorlandıkları işlemlerde aradıkları hazır çözümleri bulamayınca büyük bir hayal kırıklığı yaşayarak “ Bu Ne Biçim Matematik Sitesi ? İçinde hiç matematik yok, hep yazı, hep yazı …” diyeceklerini çok iyi bildiğimiz için daha siz o soruyu sormadan sizin yerinize biz kendi kendimize bu soruyu sorduk.Baştan söylemiştik ya biz diğer matematik sitelerinden farklı bambaşka bir matematik sitesiydik. Evet, sizin yerinize bu soruyu sorduk ama bunun nedenini kendi tecrübelerimize göre açıklayarak kafanızda oluşabilecek soru işaretlerini bu sorular oluşmadan önleyelim istedik.Baştan biraz yadırgansak ta zamanla kendimizi ve derdimizi yavaş yavaş ta olsak  doğru anlatmaya ve tanıtmaya başladık.

BU NE BİÇİM MATEMATİK SİTESİ

Çok kıymetli sitemiz ziyaretçilerinden bazılarının aklına yukarıdaki gibi bir soru gelebilir. Bu soru gayet doğal bir sorudur.Biz de bu yazıda bu sorunun cevabını verelim istedim.Bildiğiniz gibi toplumumuzdaki matematik korkusu çok eski yıllara dayanmaktadır. Bu korku toplumumuzda köklü bir şekilde yer etmiştir. Türk toplumunda kökleşmiş bu korkuyu yenmek hemen bazı matematik çözüm tekniklerini kullanmakla mümkün olsaydı biz de bildiğimiz teknikleri sıralayarak size yardımcı olmaya çalışırdık.Bildiğiniz gibi internet ortamında böyle siteler yeterince vardı.Bu metot işe yarasaydı bu korku şimdiye kadar yenilmiş olur bizim de yeni bir site açmamıza gerek kalmazdı.

Biz matematik alanında oluşmuş korkuların yenilmesinde pansuman tedbirler yerine köklü çözümler üzerinde çalışıyoruz.Türk toplumunu bir tarlaya benzetirsek, yıllardır çiğnenmiş, örselenmiş, çorak bırakılmış bu toprakları ıslah etmeden elimizdeki tohumları buraya serpersek tohumların daha yeşermeden ayrık otları tarafından boğularak yeşermesine fırsat verilmeyeceğini çevremizde benzer alanda yaşanan olumsuz örneklerden biliyorduk.

Bunun en yakın ve canlı örneği ‘’Mega Hafıza’’ nın kurucusu ‘’Dünya Hafıza Şampiyonu ‘’ Melik Safi DUYAR’dır.Melik Safi DUYAR 1990’lı yıllarda ‘’ Matematik Hafıza ‘’ setini ‘’Bilgimatik’’ adı altında piyasaya sürdüğünde seti alanlardan ‘’Melik Safi Bey, setiniz çok güzel fakat biz setten yeteri kadar yararlanamadık.’’ Şeklinde mektuplar almış.Daha sonra kendi kurduğu ‘’Mega Hafıza’’ şirketinin yeni ‘’Matematik Hafıza’’ setinin yanında kendi sesiyle 12 konuşmadan oluşan 6 tane motivasyon kaseti ilaveli olarak yeniden piyasaya sürmüş.Ben bu seti 2000 yılında aldığımda önce 12 konuşmadan oluşan 6 kaseti dinledim.Bu kasetler hakikaten çok harika idi.O kasetlerden öğrendiklerim bu günkü çalışmalarımda çok işime yaradı.

O yıllarda çıraklık dönemlerimi yaşıyordum.Mega Hafıza’yı ısrarla arayarak Melik Safi DUYAR Bey’den randevu aldım.Sırf Melik Safi Bey’le görüşmek için Eskişehir’den Ankara’ya gittim.Melik Safi Bey’den çok yakın ilgi gördüm.Bu gün olgunlaşmış olan projelerimden bazılarını kendisiyle paylaştım.Projelerimi mantıklı bularak çalışırsam olabileceğini söyleyerek bana destek verdi.Eğer Melik Safi Bey’in yaşadığı deneyimi bilmeseydim.Ben de aynı hataya düşebilirdim.Bu deneyimlerden çıkardığım derslerden yola çıkarak önce toprağın iyice işlenmesi sonrada tohumların toprağa atılması gerektiğini öğrendim.Biraz geç anlaşılma pahasına da olsa…..

Şimdi size soruyorum: Elinizde bilgisayarınıza yüklemek istediğiniz çok güzel bir bilgisayar programı var fakat yüklemek istediğiniz bilgisayarı virüsler kaplamış. Bilgisayarınıza önce programı mı yüklersiniz yoksa bilgisayarınızdaki virüsleri temizleyip virüslerden arınmış bilgisayara mı yüklerdiniz?

Bu sorunun cevabını iyice düşünün ve kararınızı ona göre verin.

Sağlıcakla kalın.

Necip GÜVEN  13 Ağustos 2007 ESKİŞEHİR

2007 Haziranından bu yana bir yandan sizlere cevap vermeye çalışırken matematik konusunda araştırmalarımıza devam ettik.Bu araştırmalardan elde ettiğimiz tecrübe ve sonuçları çok titiz bir şekilde gözden geçirerek en güzel haliyle sitemizde hizmetinize sunduk.Bazı konularda da kendi öğretmenlik uygulama ve tecrübelerimize dayanarak kendi alanımıza giren konularda ( İlk öğretim 1. Kademe ) yazılar yazarak sizlere yardımcı olmaya çalıştık.

Geleneksel matematik sitelerine göre çok farklı bir formatla yola çıkışımız baştan biraz yadırgansa da kurulduğumuzdan bu yana izlediğimiz farklı format zamanla yavaş yavaş bizim haklılığımızı ortaya koymaya başladı.2007 Haziranında çok mütevazi bir matematik sitesi olarak karşınıza çıkan “ matematigisevdirenadam” kelimenin tam anlamıyla  Türkiye’de bir ilke imza atarak anne-baba ve öğrencilere şifa dağıtan “Matematik Eczanesi”ne dönüştü.Ve tüm ilaçları yerli olan gerçek bir “Matematik Eczanesi “…..

“Matematik Eczanemize “ başvuran bir çok anne-baba ve öğrenci daha sonra bizlere matematikte yaşadıkları sorunları aştıkları haberlerini müjdeli bir şekilde bizimle paylaştılar.Hatta bazen annelerin “ Hocam, kızım matematikten çok hasta , ne olur kızımı ( çocuğumu ) kurtarın ! “ diye bize getirdikleri evlatlarını bilgi ilacıyla ilaçladıktan sonra sevgi sargısıyla sararak “ Allahım, biz üzerimize düşeni yaptık,

ne olur bize şifa ver.” Diye dua ettik ve beklemeye başladık.Sonra ne mi oldu ?

Ne olacak , bizim iyileşse bile ancak altı  ayda iyileşir dediğimiz hasta kızımız çok kısa bir sürede tedaviye cevap verdi ve kendini toplamaya başladı. Bu matematik hastamız

ADANALI Annenin biricik kızı “ Akıllı Kız” dı.

 

İlk bölümünü “ Çarpım Tablosu” Ezberiyle Savaşımız Sürecek ( 1 ) yayınladığımız

Bu yazını kahramanı ADANALI Anneye bu gün ( 23 Aralık 2008 Salı ) durumlar nasıl, “Akıllı  Kız”ımız nasıl diye bir mail çektim. Gelen cevap maili beni çok mutlu etti.Bu güzelliği sizinle de paylaşayım diye düşündüm.Hepinize hayatta ve matematikte sağlıklı günler dilerim.

 

*******************************

Merhaba ADANALI , Sizden ve Akıllı Kızınızdan bir süredir haber havadis gelmiyor, son durumlar nasıl ? Merak ettim de…..  Akıllı Kız’a Selamlar……

 

Matematiği Sevdiren Adam / Eskişehir

 

************************************

 

Sayın Hocam Merhaba , iyi misiniz, umarım iyisinizdir.  Sizinle daha önceki yazışmalarımızdan çok büyük faydalar elde ettim. Yani mücadele etmekten  yorulmuştum  ama sizinle konuşarak bunu aşmaya başladım.Kendimi güçlü hissetim, bana güç verdiniz. Allah sizden razı olsun.
 
Ara karneleri aldık….Akıllı Kızın notları iyiye doğru gidiyor.   Yüzde yüz bir başarı değil ama yavaş yavaş tırmanıyoruz. Şimdi artık matematikle arası daha iyi,  biraz daha gayret edecek..Konu  çarpma işlemine gelince çarpım tablosunu kesinlikle ezberlemeyeceğim diyor. Necip Öğretmenim bana öyle söyledi diyor. Fakat matematik dersine çalışmaktan eskisi gibi sıkılmıyor,matematiğe  daha çok zaman ayırıyor, hatta yavaş yavaş sevmeye bile  başladı.Şimdi üçgenleri çalışıyor.Mesela artık 10 sorunun beşine cevap verebiliyor. Tabii sizinle konuştuktan sonra. Aslında şu oldu galiba ,daha önceleri tüm benliğini sarmış olan içindeki  matematik korkusunu yenip  yavaş yavaş  sevmeye ve ilgi duymaya başladı… Matematiği sanki yeniden keşfediyor gibi.Zamanla  daha iyi olacak inşallah… Tabii ben de fırsat buldukça size tüm yeni gelişmeleri bildirmeye devam edeceğim.Evet , işler eskisine göre iyi gidiyor ama anne-kız olarak ayaklarımızın üstünde daha sağlam durmaya başlayıncaya kadar bir süre daha sizin rehberliğinize ve desteğinize  ihtiyacımız var.. Yeni kitabınız ne aşamada,  bitmesine çok var mı ? Kızımla birlikte  “ Pratik Yöntemlerle Çarpma Öğretimi Ve Dört İşlem” adlı ikinci kitabınızın bitip tüm Türkiye’de bizim gibi zor durumda olan anne-baba ve çocuklara ulaşmasını sabırsızlıkla bekliyoruz.Yeni ve daha güzel haberler vermek dileğiyle. Hoşça kalın ve lütfen kendinize iyi bakın.

 

Rumuz : Adanalı Anne ve Akıllı Kız

 

Matematiği Sevdiren Adam / Eskişehir 23 ARALIK

Merhaba Türkiye’nin ilk Matematik Eczanesi olan http://matematigisevdirenadam.wordpress.com dostları…. Bu gün 26 Aralık Cuma ve Saat 18.30 .Biraz önce “ Çarpım Tablosu Ezberiyle Savaşımız Sürecek ( 1 ) yazısında Adanalı çaresiz bir annenin yardım isteyen çığlıkları ve benim o anneye cevaplarımı okumuştunuz. Bu konuda sorunlu olan Rumuz : AKILLI KIZ” daki kısa zamanda inanılmaz pozitif değişim beni olumlu anlamıyla tam ŞOK etti.Benim gibi çocuklar hakkında her zaman pozitif düşünen bir eğitimci için çok mutlu bir Şok oldu.ADANALI anneye baştan dediğim gibi asla ümitsiz değildim.Fakat inanın ki ben en az 3-4 ay sürer zannediyordum ve anneye çok sabırlı olmasını tavsiye ediyordum.Ama 26 yıllık öğretmenlik hayatımda bile tedaviye bu kadar çabuk cevap veren bir çocukla ilk defa karşılaşıyorum.Beni su mutlu ŞOK’a sokan mail tahminen 1 saat önce geldi.Baştan benim jeton düşmedi çünkü mail rumuzu “sanane” idi.Her halde daha önceleri “ Sen ne kadar aptal kızsın, matematiği bile başaramıyorsun.” Dediler.Belki de AKILLI KIZ’da “Benim matematik başarısızlığımın tasası sana mı düştü “sana ne” diye cevap verdiğinden “sanane”yi rumuz seçmiş olabilir..Benim ki sadece tahmin, bunu neden rumuz seçtiğini en iyi kendisi bilir ama şimdilik bunun o kadar da önemi yok. Gönderdiği elektronik posta çok kısa ama içinde çok anlamlı mesajlar taşıyor. Ben bu durumu açıklamakta çok zorlanıyorum ama kısaca “ Sevginin inanılmaz mucizevi tedavi gücü diyorum.Ve AKILLI KIZ’ın gönderdiği elektronik postaya geçmeden önce bize de düşen herhalde yazıyı “Yunus EMRE “ nin dizeleriyle bitirmek olacak.
“Gelin tanış olalım,
İşi kolay kılalım.
Sevelim, sevilelim,
Dünya kimseye kalmaz.” Yunus EMRE

“Necip Öğretmenim, şu anda ben “ Matematikle Barışıyorum” kitabınızı okuyorum.Bu işi başaracağım. Rumuz : AKILLI KIZ.”

Matematiği Sevdiren Adam / Necip GÜVEN Eskişehir
26 Aralık 2008 Saat : 19.00

 

Bana Matematiği Ayvaz Öğretmen Sevdirdi

Aralık 16, 2008

BANA MATEMATİĞİ  AYVAZ ÖĞRETMEN SEVDİRDİ

Ayvaz Öğretmen ve Tijen ( *) ( Mustafa KUVANCI )


“Bir Ayvaz öğretmenin vardı, hatırlıyor musun?” dedi babam.
“Hatırlamaz olur muyum? Ayvaz öğretmenimi hiç unutmadım ki…”
“Geçenlerde çarşıda karşılaştık. Seni sordu, selamı var.”
“Yaa, buralarda demek, emekli olmuş mu?”
“Olmamış, çalışıyormuş hala. Kendi köyünde çalışıyormuş. İstersen bir ziyaret et gelmişken.”
“Tabii ki giderim Ayvaz öğretmenimi ziyarete. Çok iyi olur.” deyip daldım geçmişe.

Yirmi yıl önceydi. Altıncı ve yedinci sınıflarda matematik dersimize gelmişti Ayvaz öğretmen. Matematik hayranı olmuştum onun sayesinde. Her ders beni tahtaya kaldırır, en zor soruları çözdürürdü. Ben çözdükçe o keyiflenir, övgü dolu sözlerle oturturdu sırama.

Ben de ona özenir, kravatımı onun gibi bağlar, tahtayı onun gibi kullanırdım. Kara tahtaya yazdığım rakamlar onunki gibi hep aynı hizada olur, santim oynamazdı aşağı, yukarı. Şimdiki simetri hastalığım da oradan kalma herhalde.

Sınavlarda sınıf arkadaşlarım sağıma soluma oturmak için yarışırlar, kağıdımı göstermem karşılığında tostlar, gazozlar vaat ederlerdi.

Ayvaz Bey sadece matematikçimiz değildi. Aynı zamanda sınıf öğretmenimizdi. Rehberlik dersinde bizimle sohbet eder, kitap okumamızı sağlardı. Çalıkuşu’nu o okutmuştu bana. Ben, Çalıkuşu’nun Feride’sinin erkek versiyonu olarak görmüştüm Ayvaz öğretmenimi. Sadece Çalıkuşu’nu değil, sayısız romanı okumamı sağlamıştı Matematik öğretmenim Ayvaz Bey. Matematiği sevdirdiği gibi, edebiyatı da sevdirmişti bana. Edebiyat öğretmenliğini tercih etmemde onun etkisinin olduğunu şimdi fark ediyorum.

Cüneyt Arkın’ın “Öğretmen Kemal” adlı bir filmi gelmişti sinemaya. Okul müdürü filme gitmemizi istemişti, biz de sınıf olarak gitmiştik Ayvaz öğretmenimle. Ben param olmadığı için gitmek istememiştim de Ayvaz öğretmenim almıştı biletimi.

Sekizinci sınıfa başladığımızda başka biri geldi matematik dersimize. Ayvaz öğretmenin tayini çıkmış, gitmişti. Adını hatırlamıyorum; ama lakabını hiç unutmuyorum o yıl dersimize gelen matematik öğretmeninin: Tijen!

O yıllarda bir opera sanatçısı tiplemesi vardı Türk filmlerinde. “Tijen” adlı bu karakter, bed sesiyle kulakları tırmalıyordu, sesi gibi suratı da meymenetsizdi. Hani vardır ya her okulda, her öğretmenin bir lakabı, bu öğretmene de Tijen ismi öğrenciler tarafından uygun bulunmuştu.

Ayvaz Bey’den onlarca anı kalmışken, Tijen’le ilgili, tüm zorlamalarıma rağmen, hiçbir şey bulamıyorum hafızamda. Sadece “ciyaklama”yı andıran bir ses ve yüzümüzdeki parmak izleri… Bir de altı ve yedinci sınıfta takdir alırken sekizinci sınıfta matematik dersinden, tek dersten, bütünlemeye kalışım ve liseye matematikten borçlu geçişim. Sonra matematikten ipleri koparışım, çarpım tablosunu dahi unutuşum…

On sekiz yıl olmuştu Ayvaz Hoca’mı görmeyeli. Üniversiteyi bitirmiş, askerliğimi yapmış, edebiyat öğretmeni olarak göreve başlamıştım yıllar önce. Öğretmenliğe başladığım ilk gün, ilk derse girerken Ayvaz öğretmenim gelmişti gözlerimin önüne. Her zaman bize gülümseyen, sevecen, babacan Ayvaz öğretmenim. Her zaman traşlı, takım elbiseli, tertemiz giyimli Ayvaz öğretmenim… Sonra bir de Tijen geçti zihnimden. İğrenç sesli, suratsız, sevimsiz, boyalı ve ojeli uzun tırnaklarıyla yüzümüzdeki şamar izleri… O an söz verdim kendime: Yeni bir yolun, yeni bir hayatın ilk adımındaydım. Ayvaz öğretmen olmak da vardı, Tijen olmak da… Ben “Ayvaz Öğretmen” olacaktım!

Öğretmenliğimin onuncu yılını tamamlarken, ilk gün kendime verdiğim sözü tutmanın mutluluğunu yeniden yaşıyorum. Her ne kadar diğer meslektaşlarım beni eleştirseler, öğrenciyle kurduğum diyalogdan rahatsız oldukları için zaman zaman uyduruk bahanelerle beni üst makamlara şikayet etseler de asla “Ayvaz Öğretmen”likten vazgeçmeyeceğim. Öğretmenliğin yüz karası “Tijen”lerle de sonuna kadar mücadele edeceğim.

Babaannem hastalanıp ölüm korkusuna kapılınca “Torunumu istiyorum, ölmeden onu göreyim” demiş. Babamın “Önemli bir şeyi yok.” sözüne rağmen izin alıp gelmiştim babaannemin yanına. Birkaç gün daha kalacaktım memlekette. O zaman Ayvaz öğretmenimi de görebilirdim.

Ertesi gün gittim öğretmenimin köyüne. İki katlı okula girdiğimde bir hademe karşıladı beni. Ayvaz Bey’i sordum, “Gel!” deyip düştü önüme. Üst kata çıktık, koridorun sonuna doğru yürüdük. Herhalde öğretmenler odasına gidiyoruz diye düşünürken, bir sınıfın önünde durup tıklattı kapıyı:

“Ne yapıyorsun? Dersteyse teneffüsü beklerdik, dersi bölmeyelim” diyordum ki sınıfın kapısı açıldı. Bir çift mavi göz gördüm önce. Sonra beyaz saçlar… Ayvaz öğretmenim yaşlanmış!..

“Buyurun!” dedi her zamanki nezaketiyle.
“Öğretmenim, dersinizi böldüğüm için özür dilerim. İstemeden oldu. Arkadaş aldı getirdi buraya.” dedim mahcubiyet içinde.

“Önemli değil efendim, nasıl yardımcı olabilirim?”
“Ben sizi ziyarete gelmiştim öğretmenim, Merkez İlköğretim Okulu’ndan öğrenciniz Mustafa Resüloğlu.”

Bir an durakladı Ayvaz öğretmenim, birkaç saniye baktı dikkatlice, sonra kollarını açıp sarıldı sımsıkı. O an ağladığını fark ettim öğretmenimin. Benim de tutamadı gözyaşlarım daha fazla kendini. Bu tabloya şaşıran öğrenciler de yerlerinden kalkmış, yaklaşmıştı bize.

Kolumdan tutup sınıfa çekti beni. Öğrenciler koşuşturup oturdular sıralarına meraklı bakışlarla. Ayvaz Bey, öğretmen masasına yöneldi, sandalyeyi çekip oturttu beni. Sınıfa döndü:

“Benim öğrencim!” dedi gururla. “Yıllardır görmemiştim onu. O da öğretmen, hem de iyi bir öğretmen. Nereden mi biliyorum? Ancak iyi bir öğretmen, öğretmenlerini ziyaret eder de ondan.”

( * ) Mustafa KUVANCI

 

KAYNAK : http://www.hikayeler.net/yazilar/97979/ayvaz-ogretmen-ve-tijen/

Türkiye’nin İlk Matematik Eczanesi Açıldı

Aralık 10, 2008

Türkiye’nin İlk Matematik Eczanesi ”Matematiği Sevdiren Adam” Hizmetinizde

 

Merhaba Dostlar,
Türkiye’nin İlk Matematik Eczanesi ”Matematiği Sevdiren Adam” ”Matematik Eğitimi ” ,”Matematik Haberleri”, ”İz Bırakanlar”, ”Okuyucu Mektupları ”, ”Basında Matematiği Sevdiren Adam”, ”Çeşitli Konular ” ve ”Diğer Konular ” bölümlerinde bulunan ilaç gibi yazılarıyla ”Matematik Korkusu, Önyargılar, Güvensizlik, Matematik Kabusu, Ezber Hastalığı, Başarısızlık Korkusu,Matematik Temeli Çürüklüğü, Sınav Heyecanı, Matematik İsteksizliği, Verimsiz Çalışma, Matematik Nefreti ” konularında büyük çoğunluğu yerli ilaçlardan oluşan ”Matematik Eczanemiz ” siz değerli anne-baba, öğrenci ve eğitimcilerin hizmetindedir.Eczanemizin bölümlerini ziyaret ederek hastalığınıza uygun ilaçlar bulacağınıza inanıyoruz.Eczanemiz ve ilaçlarımız hakkında yan etkisi olmayan yerli matematik ilaçları araştırmacısı ”Matematiği Sevdiren Adam” Necip GÜVEN’den 0 ( 505 ) 346 80 02 Telefon veya necipguven2003@mynet.com adresinden bilgi alabilirsiniz.

 

Necip GÜVEN / Eskişehir 08 Aralık 2008

 

"Çarpım Tablosu" Ezberiyle Savaşımız Sürecek ( 1 )

Aralık 3, 2008

“ÇARPIM TABLOSU” EZBERİYLE SAVAŞIMIZ SÜRECEK !!! ( 1 )

 Merhaba sitemiz dostları, geçen aylarda Adanalı bir anne “Matematikle Barışıyorum” kitabımı almıştı.Daha sonra bana tekrar ulaşarak kitap ve gönderdiğim dokümanlardan yeteri kadar faydalanamadığını Bildiren bir e-mail gönderdi.Ben bu kitabı yazarken okuyanlar kitabıma verdikleri paralara acımasınlar, üstüne de dua etsinler istiyordum.Kitabıma ve diğer dokümanlarıma çok güvendiğim için Bu olayın arkasına düşmeye karar verdim.Şimdi size “ Matematiği Sevdiren Adam” , “ Anne “ ve “Kız”ın yazışmalarını banttan sunuyorum.İzleyelim bakalım, neler olmuş ?  Necip GÜVEN  03 Aralık 2008

 

***********************************

 

Selam , çalışmalarınızdan dolayı sizi kutluyorum. Çarpma işlemi halledemediğimiz bir sorun… Daha önceki kitabınızı aldım ancak kızımın bu ilgisini çok çekmedi.Eğer eğitimci ve veli olarak neler yapabiliriz araştırıyorsak lütfen samimiyetime veriniz; kitaptan çok faydalanamadım. Belki de bizim bir eksiğimizdir. ama başka yolla nasıl öğretilebilir, nasıl hafızasında tutabilir bu çarpmaları…Her nedense sayılar ve rakamlar kızıma öcü geliyor.Sizin bu yönde nasıl bir çalışmalarınız var acaba? Üzerinde durduğunuz kitap bir öncekinden farklı mı?Özüne dönecek olursak mutlaka çarpma işlemi öğretmemiz gerekiyor, böyle bir kaynağa mutlak ihtiyaç var, bir çıkış yolu bulunması lazım.. Belki de bu kitap diğerinden farklı olabilir… İkinci kitap daha öğretici olabilir…Mutlaka bu yönde yapacağınız bir şeyler vardır..Sonuçta eğitimci olarak işin içindesiniz….Bir kitapla bir sayfa ile öğretirsek bu kardır diye düşünüyorum… Bu tür kitaplara ısrarla ihtiyaç vardır, çalışmalarınızı yakından takip edeceğim… başarılar. RUMUZ : ADANALI

 

***********************************

 

 

Size gönderdiğim doküman eski çalışmam idi.Kitap bu kitap çalışmam hem 4 işlemi kapsıyor,

hem de çarpma öğretiminde ilave yöntemler olacak.İlave yöntem ve önerilerimi size yazdıkça

göndereyim.Çünkü kitabın basımını beklemek sizin için geç olabilir.Adınızı not ettim.

Pes etmek yok.Kolay gelsin. Necip GÜVEN

 

***********************************

 

 

Her çalışmanızı bekliyorum. bana yardım edin kızıma yardım edin… Sonunda mutlaka olacak…RUMUZ : ADANALI

 

***********************************

 

 

Gününüz aydın olsun, ilginize teşekkür ederim. “Matematikle Barışıyorum” kitabının tamamını okudu, oradaki bazı anekdotlar ilgisini çekti, hafızasında kaldı.Tekerlemelerle olan çarpım cetvelindeki bazı örneğin “9×9 =81 Annem eve gir dedi” gibileri aklında kaldı. Kitap hiç etkili olmadı demiyorum. Çarpmanın içine girdi ama çıkmadı, yani hafızasında yer edemedi… Benim kızım zor bir çocuk, tek çocuk bu yüzden beni zorluyor.Her kez bir adım atarken ben iki adım atıyorum.
    Başka bir şey daha itiraf ediyorum utanarak. Kızım 8. sınıfa gidiyor bazen 20 15 çıkınca 5 kalacağını bir anda söyleyemiyor, bu işin peşini bırakmıyorum.Hocam ilginç olan yanı şu 8. sınıf müfredatındaki mesela karekökler ve üstlü sayılarda 20 sorudan 15 net bırakabiliyor.  Arıza nerede,bu çocuk bu konuları yapabiliyorsa benim eksik yaptığım bir şeyler olmalı…. Ona öğretim modellerinin hepsini denedim hepsiyle öğretmeye çalıştım. Mesela oyunla, mesela para teslim ederek alış veriş yapması gibi… Benim eksiğim nerede ? Zamanınızı aldığım için özür diliyorum.Eğitimde kaybedilecek bir tek fert yoktur sözünden cesaret alarak affınızı sığınıyorum. Saygılarımla…
RUMUZ : ADANALI

 

***********************************

 

 

Teşekkür ederim. bizim evimizde Internet yok. benim iş yerinden iletişim sağlayabiliriz. Kızım her gün öyleden sonraları sizinle görüşebilir. Onunla konuşup sizinle yazışmasını sağlarım. Başlangıçta red edebilir ama sonradan ilgilenecektir.Sağ olun,Allah sizden razı olsun….Görüşmek üzere…RUMUZ : ADANALI

 

***********************************

 

 

Merhaba Adanalı, Kızınızı ikna etmeden mail gönderemem.Baştan onun kişiliğine saygı göstermeliyiz.Benim selamımı söyleyin ondan izin istediğimi bilhassa belirtin.Eğer izin vermezse o izin verinceye kadar  sizinle mailleşiriz, zamanı gelince  onunla da iletişime geçeriz.Bu iş zorlama ile olmaz.Bu mailimi kendine okuyabilirsiniz.Kolay gelsin…

 

Matematiği Sevdiren Adam Necip GÜVEN Eskişehir

 

***********************************

 

 

Selam hocam, kızımla konuştum. beni ret etti. Bunu  nasıl bildiniz bilmiyorum ama matematiğe uzak olduğundan böyle  yaptığını düşünüyorum. Acaba ilerde sizinle konuşmayı kabul eder mi, etmezse biz ona nasıl yardımcı oluruz acaba? Yapılacak bir şeyler var mıdır? Umarım her şey iyi olur. saygılarımı sunarım. iyi akşamlar…. RUMUZ : ADANALI

 

***********************************

 

 

Merhaba Adanalı, Nasıl mı bildim ? O zaman size sorayım, “Kayınvalideniz size yıllarca olmadık eziyetler etti ama daha sonra pişman olup sizden özür ve af dilese hemen affeder misiniz, yoksa biraz zaman geçmesini mi beklersiniz ? Bana şimdi kızınızın adını yazın.Ben ona hitaben sizin arcılığınızla bir mektup yazayım.Çıktı alıp uygun bir zamanda ona okursunuz.Unutmayınız buzu ısıtmak için önce eritmek ve su haline getirmek gerekir.Buz tamamen eridikten sonra yavaş yavaş ısınmaya başlar.Sakin olun ve pes etmeyin.Biz bu işi yavaş yavaş başarırız.

 

Sizin ve kızınızın yaşadığı acıları tahmin ediyorum.Lütfen yaşadığınız bu acıları gözyaşlarıyla bana yazın.Altına da kendi seçeceğiniz bir rumuz yazın.Yaşadığınız bu acıları ancak birlikte dökeceğimiz gözyaşları temizler.Daha sonra gözyaşları içinde yazmanız için bir yazı daha isteyeceğim.Ama bu sefer bu gözyaşları mutluluk gözyaşları olacak.Yazacağınız bu yazıları ben de gözyaşları içinde hıçkıra hıçkıra okuyacağım.Daha sonra azimle kitapta kaldığım yerden yazmaya devam edeceğim.Kolay Gelsin….

 

Matematiği Sevdiren Adam / Necip GÜVEN Eskişehir

 

İMDAT ;NE OLUR KIZIMI  KURTARIN !!!

 

      Bir duvar vardı sırtımı dayadığım… o duvar biraz sallanır,   sağ solu dökük ama gezip dolaşıp soluk alıp, derdimi döktüğüm, gücümü aldığım, dinlendiğim bir duvar.  Annem.

    70 yıllık annem benimle gurur duyar. Benim varlığımla yaşardı. Erkek gibi yumruk sallamayı, kadın gibi yazma bağlamayı öğretti. Bu gün bile  gurur duyduğum bir asalet zırhı giydirdi sırtıma.

     Ben girdiğim  her savaşlarda zaferle çıkan bir insan. Bükemeyeceğim bilek, gidemeyeceğim yol olmayan, Mangal gibi bir yürek demir gibi bir bilek derler ya. 6 Kasım kaybettim annemi, dizlerimdeki kuvvet bitti, gözlerim eskisi gibi görmüyor. Ben 3 yaşındaki çocuk kadar aciz ve savunmasız kaldım. Aya kalkıp, diyecek bir söz bulamadım. Annem her şeyi alıp gitmişti, darmadağın oldu her şey……..Çok zamanımı aldı ölümü kabul etmek, demek ki insan ilelebet var olmuyor. Bir gün benim kızım da böyle kalacak, yani tek başına…

 

     Anneyim, kızımı kuvvetli yetiştirmek zorundayım. Bir tek kızım. Onun içinde ben. Kızım baba sevgisini hiç yaşamadı. Ne kadar şansız, baba insan hayatında koşulsuz sevgisini veren insandır.

    

      Şimdi yegane varlığım. Yüzüne bakarken gözümden sakındığım. Sarıldığımda incitmekten korktuğum. Gece yatarken yanağına bir buse kondurup kokusunu içime çektiğim. Yoklukla, göz yaşlarımla büyüttüğüm kızım. Yardıma ihtiyacı var, vasat bir öğrenci. Buda onu içten  içe üzüyor. Bir şeyler yapmak istiyor. Ama olmuyor. Ben çok yardım edemiyorum. Öğretmenleri içine kapanık diyorlar. Çok derslere katılmadığını söylüyorlar. Özellikle matematik. Birileri rakamsal bir şeyler sorar diye hep çekimser kalıyor. Kendine güveni yok. Özellikle benim arkadaşlarım hep olur ya çarpma işlemi yada ya da dört işlemden bir şeyler soruyorlar. Kızın yapamıyor. Sonra da bana bu çocukla neden ilgilenmiyorsun. Hiç bir şey bilmiyor dedikleri zaman benim dünyam yıkılıyor. Kızımda bir kenara çekilip, ben kızarım diye ürkek duruyor. Söyledikleri gibi değil ben kızımın yörüngesi içerisinde hep dönüyorum.Dershanede ya da okulda notlarını arkadaşlarından düşük alıyor. Ben ister istemez o çocukların aldığı notları kıskanıyorum. Kızıma hiçbir şey söylemiyorum ama inanın içten içe eriyorum. Kızım onlardan daha iyi almak zorunda çünkü kızımın başka seçeneği yok mutlaka bir şeyler yapıp ayakta durmalı, başarılı olmalı. 

     14 yaşında melek yüzlü bir kız çocuğu. Yapacak bir şeylerim olmalı, başarıyı tatmalı. Yoksa hayat ona acımayacak…Hayatla tek başıma mücadele ediyorum. Elimde bir kız çocuğu ve tüm yatırımlarım kızımın eğitimi için. Yaşama dair diğer şeyler bana teferruat geliyor.

     Kızım matematiği severse başarılı olacak, başarılı olunca mutlu olacak. Kızım mutlu olursa benim üstesinden gelemeyeceğim hiçbir şey olmaz.

   Bir gün ben olmayacağım yanında hayatı yaşayabilme gücü olursa gözüm arkada kalmayacak. Rumuz : ADANALI

 

 

***********************************

 

 

Sayın Hocam…  İlginize teşekkür ederim.  Hocam ben bu hafta sonu kızıma biraz tavır koydum. Bu çarpım tablosunu bir hafta içerisinde ezberleyeceksin, başka ders yapmayacaksın gibi şeyler söyledim, canı bayağı sıkıldı. Bu gün ise sizin  mail adresinizi sordu, neden dedim. Bir hafta zamanım var. gibi laflar söyledi. Muhtemelen sizinle yazışacak. Lütfen hocam yardım edin bize …. Kızımı kazanalım.SAYGILARIMLA…RUMUZ : ADANALI

 

 

***********************************

 

 

Merhaba Akıllı Kız, Tanıştığımıza çok memnun oldum.Ama sana şunu hatırlatayım , sen çarpım tablosuna değil çarpım tablosunun ezberine karşısın.Ben de seninle aynı fikirdeyim.Bence de çarpım tablosu ezberi çok zor ve çok gıcık bir şeydir.Ama yıllardır öğretmenler ve anne-babalar ezberden daha kolay bir yöntem bulamadıkları için öğrenciliğimiz zamanında benim, annenin başını yaktıkları gibi senin de başını yakmaya çalışıyorlar.Söylediklerime inanmazsan ” http://matematigisevdirenadam.wordpress.com” sitemde ” Bu sitede çarpım tablosu ezberi yasaktır” ve “Çarpım tablosunu ezbersiz öğreten kitap” yazılarını okumanı tavsiye ederim.Ben yıllardır araştıra araştıra çarpım tablosunu ezberlemeden kolayca öğreten yöntemler buldum.Onlardan bazı örnekleri internetten annene de gönderdim.Kitabım çıkıncaya kadar onlara bir göz atsan çok iyi olur.Eğer benimle arkadaş olup sıkıntı yaşadığın 1. sınıftan 5.sınıfa kadar matematik konularında sana çok faydalı olacağımı düşünüyorum.İlk okul öğretmeni olduğum için ilk okul konularını daha iyi biliyorum.Zaten sen ilkokul konularını tekrar kolay yollardan yeni temel atarsan yavaş yavaş ortaokul konularını da anlamaya başlayacaksın.Haydi Akıllı Kız, var mısın ? Gerçek “Akıllı Kız” kimmiş bunu cümle aleme birlikte gösterelim.Ben varım, seni seviyorum ve sana inanıyorum.Annene göndermiş olduğum çarpma ezberi değil çarpma öğretimi dokümanını inceledikten sonra ” Matematikle Barışıyorum” kitabımı da baştan sona yavaş yavaş ve dikkatlice okursan çok faydasını göreceksin.Şunu tekrar söyleyeyim ne ceza verirlerse versinler çarpım tablosunu ezberleme. Çünkü ezber çok berbat ve kötü bir şey ama benim yöntemlerimde asla ezber yoktur.Sana inanıyor ve başarılar dilerken çok yakında güzel haberler veren  mailler bekliyorum.Kusura bakma Akıllı Kız , seni matematik aslında güzel bir dersten nefret ettirenleri çok merak ediyorum.Tüm yaşadıklarını bana anlatırsan hem rahatlarsın hem de sorunları daha kolay çözeriz.Doktora gidince bile doktor önce şikayetin ne diye soruyor, sonra da muayene ediyor.Ben de matematik doktoruyum, derdini iyi anlatırsan daha kolay yardımcı olabilirim.Başarılar ….

 

Matematiği Sevdiren Adam / Necip GÜVEN / Eskişehir 

 

 

***********************************

 

 

Merhaba , ben   Adanalının kızıyım.Çarpım   tablosunu    sevmiyorum, annemle   aram  kötü,   cezalıyım. 1 hafta içinde öğrenmem  gerekiyor ne yapmam  gerekiyor.Ezberliyorum sonra unutuyorum. Rumuz : Akıllı Kız

 

 

***********************************

 

 

Evet Akıllı Kız ! Çarpım Tablosunu Ezberlemeye Hayıııııııııııııırrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr.Biz adam gibi öğrenmek istiyoruz.Haydi Annene gönderdiğim Kolay Çarpım Tablosu Öğretimini incele öğrendikten sonra da çevrende bilmeyen tüm çocuklara öğret.Sen benim gönderdiğim yöntemleri uygularken ben de sana bitince annene gönderdiğim yazılarda olmayan yeni buluşum olan sürpriz öğretim yöntemini yazıp gönderirim.Adını da sana söyleyeyim sakın annene söyleme projenin adı ” Konuşan Parmaklar ” bu projeyle 6,7,8, ve 9′ar sayma hem daha kolay hem de çok eğlenceli olacak.Kolay Gelsin Gizem.Sakın parolayı unutma “Ezbere Hayır, Eğlenerek Öğrenmek İstiyorum !!!”

Matematiği Sevdiren Adam / Necip GÜVEN Eskişehir

 

 

***********************************

 

 

Yaşasın ,  çok teşekkür  ederim Necip  Hocam !  Sizin  en çok şu   sözünüz   hoşuma gitti.”Sana ne ceza verirlerse  versinler,  çarpım tablosunu ezberleme.”   dediğiniz cümleyi   çooooook      beğendim!  teşekkürler !…..Rumuz : Akıllı Kız


 
***********************************

 

 

SAYIN HOCAM MERHABA…Necip Hocam,iyi ki sizinle tanıştık… Kızım sizinle yazıştıktan sonra çok rahatladı, tabi bende…”Kesinlikle çarpmayı ezberlemeyeceğim. oh dünya varmış diyor.” Derslerinde ise yükselme gözledim….Bilmiyorum ama bana karşı şimdi daha iyi davranıyor. Daha nazik.. daha hassas, yani olumlu şeyler oluyor. Bu kadar etkili olacağınızı zannetmemiştim.
 
         Sonra sizin kitabınızı okuyor, hatta okula götürmüş, hocaları elinde görmüş.Kızımın Hocalarının elinde sizin “Matematikle Barışıyorum” kitabı varmış,  hocalarının DA okuduğunu görünce çok daha iyi oldu.Onlar da kitap üzerinde yorumlar yapmışlar, artık matematikten korkmuyor gibi … Yazılıdan önce 25 almış idi , sizinle konuştuktan sonra 50 aldı. Öğretmeni de gelişmeden memnun. Ben daha çok memnunun… Meğerse kızımın hayatını ben kabusa çevirmişim. SAĞOLUN.. Bize ayna gösterdiniz.
 
         Ama ben sizin yeni çalışmalarınızı çok merak ediyorum, hangi aşamaya geldiniz? Bizim de faydalanacağımız bir şeyler çıkacak mı? Sabırsızlıkla bekliyorum, Ne zaman bitecek,diğerinden farklı bir kitap mı? Size kızımla olan tüm gelişmeleri bildirmeye devam edeceğim….Her şey için sağ olun…… Rumuz : ADANALI

 

Matematiği Sevdiren Adam / Necip GÜVEN Eskişehir 03 Aralık 2008

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bu Sitede Çarpım Tablosu Ezberi Yasaktır

Kasım 14, 2008

BU SİTEDE ÇARPIM TABLOSU EZBERİ YASAKTIR !!!

 Sayın kıymetli ziyaretçilerimiz bu sitede ‘’Çarpım Tablosu ‘’ ezberi yasaktır.Lütfen bizden ‘’Çarpım Tablosu ‘’ ezberi konusunda yardım istemeyiniz.Bizim sitemizdeki ‘’Çarpım Tablosu ‘’ ezberi sizlere ömür artık ömrünü tamamlayıp öbür dünyaya göç etmiştir.Sitemizde ‘’Çarpım Tablosu ‘’ ezberinden boşalan yere ‘’Çarpım Tablosu ‘’ öğretimi atanmıştır. ’’Çarpım Tablosu ‘’ezberini sevenlere duyurulur.Yahu siz ‘’Çarpım Tablosunda ‘’ hala dedemin yöntemlerini mi kullanıyorsunuz ? Günümüz teknolojisine gözü kapalı hakim olan bu zıpır çocukları ve gençleri ne zamana kadar ‘’ Çarpım Tablosu ‘’ ezberiyle aptallaştırmaya devam edeceksiniz.Biz site olarak ‘’Çarpım Tablosu ‘’ezberinin bıraktığı tüm mirasları reddediyoruz ve ‘’Çarpım Tablosu’’ ezberiyle tüm ilişkilerimizi tamamen kestik.Tekrar dedemin çağdışı ezber yöntemlerine asla geri dönmeyi düşünmüyoruz.Güle güle ‘’Çarpım Tablosu Ezberi !!!’’ Hoş geldin, sefalar getirdin ‘’Çarpım Tablosu Öğretimi !!!’’

Bu konuda şüphesi olanlara çarpım tablosunun ezbersiz öğrenilebileceğini NOTER huzurunda

ispat etmeye hazırız.”Kimler çarpım tablosunu ezbersiz öğrenebilir?” diye sorarsanız “Cep telefonu ve bilgisayar kullanmayı öğrenebilecek kadar zekası olan ve öğrenmek isteyen herkes bizim uyguladığımız yöntemlerle çarpım tablosunu ezbersiz öğrenebilir.” diyoruz.Zaten bunun yapılabileceğini göstermek için üniversite mezunu biri devlet dairesinde , biri de özel sektörde yöneticilik yapan iki annenin gözetimi ve denetiminde ” Pratik Yöntemlerle Çarpma Öğretimi

Ve Dört İşlem ” kitabımızın çalışmaları halen devam ediyor.

Kitap bitince Türk toplumunda ” Çarpım Tablosu ve Matematikle ” ilgili  var olan bir çok ezber de tarihin derinliklerini bir daha gelmemek üzere gömülecektir.Biz Eskişehir’de ” Çarpım Tablosu Ezberinin” cenaze namazını kılmıştık.Bu kitabın yayaınlanmasından sonra da Türkiye’nin her yerinde aynı cenaze namazını kılacağız inşaalah…

Eskişehir’de mayıs 2008 de yaptığımız basın toplantısından sonra kıldığımız bu cenaze namazını

ve basın toplantısı metnini ” Çarpım Tablosu Ezberi Öldü, Buyrun Cenaze Namazına” başlığından ulaşabilirsiniz.

Türk çocukları çok zekidir ve güzel şeylere layıktır.Geleceğe bırakacağımız en büyük hazine de onlardır. 

 Necip GÜVEN ESKİŞEHİR 14 KASIM 2008

 

DUYURUDUR !!!

Necip Güven’in MATEMATİKLE BARIŞIYORUM adlı kitabı Mayıs 2008 itibariyle 3. baskıyı yaptı. Kitapla ilgili bir ek not düşelim: Matematikle Barışıyorum Kitabı klasik bir matematik kitabı değildir.Matematik korkusunun nedenleri, çözümleri yolları , matematikte başarılı olma teknikleri ; bu konularda ailelere , gençlere tavsiyelerde bulunan ve motivasyon yazıları içeren bir kitaptır.Kitabı kendi imkanlarımızla yazıp bastırdığımız ve dağıtım imkanlarımız olmadığı için kitapçılardan aramayınız.Kitapta ”Çarpma Öğretimi ” yoktur. Fakat çarpma öğretiminde sorun yaşayanlara ”Çarpma Öğretimi ” kitap çalışması bitiremediği halde aileleri madur etmemek için çalışmalarının kopya yoluyla çalınmasını bile göze alarak ”Matematikle Barışıyorum ” kitabı alanlara bu ”Çarpma Öğretimi ” çalışmasını ve ‘’Süper Çocuklar’’ adlı matematik şarkısını kitabın hediyesi olarak e-maille gönderiyoruz.Bunlara ilave olarak kendi hazırladığı ”Noter Tasdikli Tekerlemeli Çarpım Tablosunu kitapla birlikte hediye ediyoruz.

Yarım halde olan ‘’Çarpma Öğretimi ‘’ dökümanını daha da genişleterek ‘’Pratik YöntemlerleÇarpma Öğretimi ve Dört İşlem’’ şeklinde düzenlemek için Kasım 2008 itibariyle çalışmaya başlamış bulunuyoruz.Bir an önce tamamlayıp bastırmak için çalışmalara başlamış bulunmaktayız.

 Öğretmen Güven’in Matematikle Barışıyorum Kitabı 302 sayfadır.

Kitap 10 Bölümden oluşmaktadır.

Bölüm 1: Matematikle Barışıyorum

Bölüm 2: Matematikle Tanışıyorum

Bölüm 3: Matematik Başarısında Ailenin Rolü

Bölüm 4: Matematik Başarısında Öğretmenlin Rolü

Bölüm 5: Eğitimimizin Kanayan Yarası Ev Ödevleri

Bölüm 6: Matematik Başarısında Öğrencinin Rolü

Bölüm 7: Matematik Dersinde Uyguladığım İlkeler

Bölüm 8: Başarıyı Engelleyen Tuzaklar

Bölüm 9: Başarı Yolunda Gençlere Tavsiyeler

Bölüm 10: Matematikle Kucaklaşıyorum

Merhaba Matematiği Sevdiren Adam Dostları !

Kitabı almak isteyenler için hesap numarası ve iletişim bilgileri:

1-Posta Çeki Hesap No:Necip Güven Eskişehir adresli 181 13 71 nolu Posta çeki

2- Banka EFT’si için ZİRAAT BANKASI / Eskişehir Özel İşlem Merkezi ( Şube kodu:1548)

Hesap Adı: Necip Güven / Hesap No:48718662-5001

 

Ücret : 1-P.T.T Kargosu yoluyla gönderim ücreti bize ait 13.00 YTL ( Kitap Ücreti )+ 3.00 YTL ( P.T.T Kargo Ücreti ) = Toplam 16.00 YTL

Email : necipguven2003@mynet.com

Cep Tel : 0 ( 505 ) 346 80 02 ( Avea Öğretmen Hattı )

Web Sitesi : http://matematigisevdirenadam.wordpress.com

 

ÖNEMLİ DUYURU :

 Merhaba Sitemiz müdavimleri,

 

Yaşadığımız bazı olaylar “ Çarpma Öğretimi “ konusunda yaptığım çalışmaların hepsini

İnternet sitemde sizinle paylaşmamı engelliyor.Bu yüzden dört işlemi kapsayan ikinci kitabımızı yayınlayana kadar yalnızda ilk kitabımız “ Matematikle Barışıyorum “ kitabımızı alanlara e-mille gönderilecektir.Neden böyle davranmak zorunda kaldığımı maddeler halinde sizlerle paylaşmak istiyorum.

 

1-Bu zamana kadar yaşadıklarım ilk kitabımız “ Matematikle Barışıyorum” u okumayanların çalışmalarımızın dayanaklarını bilmedikleri için onlardan yeteri şekilde faydalanamadıklarını gösterdi.” Matematikle Barışıyorum” kitabımızı okuyanların da yakından bildiği gibi ilk kitabımızda 5 tane örnek problem çözümü dışında açık bir yöntem anlatımı bulunmamaktadır.Çünkü ilk kitabımız bir tedavi kitabı değil matematikteki hastalıkları teşhis kitabıdır.Siz de çok iyi biliyorsunuz ki bir hastalığı tedavi etmenin ilk adımı onu teşhis etmektir.İlk kitabımız “Matematikle Barışıyorum” da belirttiğimiz teşhisler ışığında piyasaya çıkacak 2. kitabımız tedavinin ilk basamağını oluşturacaktır.Daha sonra  siz anne-baba, öğrenciler ve eğitimcilerin de ihtiyaç duyduğu konularda yeni çalışmalar yapmaya devam edeceğiz.

 

Zamanı gelince uzmanlık alanımın dışında olan kısımlarda (  orta okul ve lise matematiği )

Çılgın Matematikçiler Birliğimizin değerli üyeleri matematikçi kardeşlerim “Melike Kocaman “  ve “ Aslı Yazagan “ kardeşlerimiz devreye girecek.

 

2- Bilgileri paylaşmak çok güzeldir ama bazı açıkgözler sitemizdeki yazıları alıp hiçbir kaynak göstermeden yayınlamaktadır.Hatta bir kardeşimize gönderdiğim bir “ Çarpma Öğretimi “ dökümanı birkaç puan kazanmak için bir ödev sitesine kaynak belirtmeden gönderilmişti. Site yönetimini uyararak bu yazının bana ait olduğunu söyledim.Ödev sitesi yetkilisi genç arkadaşım da çalışmanın  sonuna adımı ekledi.Şu anda matematikle ilgili yazdığım bir çok yazı kaynak belirtilerek alındı.Bazıları yazılarını kaynak belirterek yayınlanmasına karşı çıkıyor.Ben, sitemizdeki yazıların kaynak gösterilerek yayınlanmasından hiç rahatsız değilim.Bu şekilde yapılacak paylaşımı da faydalı buluyorum.Ama “ Matematikle Barışıyorum” kitabımın önsözünü, bazı matematik ve motivasyon şiirlerimi bazı bir üniversitelerin matematik sitelerinde kaynak belirtilmeden yayınlanması beni çok üzüyor.Ben bazı yazıları kaynak belirterek yayınladığım halde uyarılınca bu yazıları sitemden kaldırdım.Yazılarını kaynak belirterek aldığım kardeşlerden “ Hocam, ben yazımın kaynak belirtilerek te olsa yayınlanmasına karşıyım.” Diyenler olursa “ Lütfen, ya sitemize ya da   necipguven2003@mynet.com  adresine e-mail göndererek bizi uyarsınlar.Biz de o yazıyı özür dileyerek sitemizden kaldıralım.

 

3- Çalışmalarımın tüm detaylarını web sitemde paylaşmamamın diğer nedeni de benim iyi niyetle yaptığım çalışmanın bazı eğitimci kardeşlerimiz tarafından yanlış anlaşılıp benim hiç te doğru bulmadığım şekilde kullanılması.Mesela “ Noter Tastikli Çarpım Tablosu “ çalışmamı duyan genç eğitimci kardeşlerim yaptığım çalışmanın bir benzerini birlikte yaparak

“ Çarpma Öğretiminde” kullanmaya kalktılar.Öğrencilerimizin başına normal çarpım tablosunu ezberlemek yetmezmiş gibi bir de tekerleme ezberleme modası çıkardılar.

Ben öğretmenliğimin hiçbir döneminde çocuklara “ Çarpma Öğretiminde”  Tekerleme ezberletmedim.Çünkü ben kuru kuru ezbere karşı bir eğitimciyim.Her zaman öğrencilerime “Çarpma Öğretimini “ iyice pekiştirdikten sonra “ Tekerlemeli Çarpım Tablosunu “ eğlencelik olarak vermişimdir.Kitabımı alanlara da “Bu eğlenceliktir, sakın bunu öğretimde

Kullanmaya kalkamayın.” Diye uyarıyorum.

 

4-7 Mayıs 1999 tarihinden bu yana ( Cumartesi , Pazar ve yaz tatili ) dahil kendini geliştirmek için çalışan ; bunun için yüzlerce kitap , eğitim seti alarak çok zor şartlarda kitap yazan, bastıran ve proje üreten , ( Matematik sevdalısı eğitimci Müyesser Saka hanımın deyimiyle)

tek başına yel değirmenleri ile savaşı göze alan, bu savaşta yaşadığı tüm acı, sıkıntı, stres ve göz yaşlarına  rağmen bu savaştan vaz geçmeyen bir “ Matematik Don Kişot” unun kitabını alarak destek olmayı düşünmeyenlerin bu siteden istese de faydalanamayacağını düşünüyorum.

 

Evet, ben kelimenin tam anlamıyla bir “Don Kişot” um…. Gerçek Don Kişot’tan tek farkım eğitimci olmam.Yıllardır yel değirmenleri ile savaştım ama artık yel değirmenleri ile savaştan vaz geçtim.Sakın pes ettiğimi falan düşünmeyin çünkü yıllar sonra şimdi  yaptığım savaşın değil yöntemimin yanlış olduğunu fark ettim.Evet, çok zaman kaybettim ama şimdi hiç olmazsa yel değirmenlerinin şifresini çözdüm ve  zayıf yönlerini keşfettim.Şimdi artık ben daha güçlüyüm, yel değirmenlerine sokulmadan onların hakkından nasıl geleceğimi çok iyi biliyorum.Eğer söylediklerimden şüpheniz varsa bizi izlemeye devam edin.Son söz olarak

“ Eyyyyyy  Yel Değirmenlerini !!! Artık sonunuz geldi.Son duanızı yapın.Çünkü “ Don Kişot” un öldürücü son hamlesi geliyor.Bu son hamleye  aziz Türk Milletimiz de şahit olacak

çünkü bu savaşta kimin haklı ve güçlü olduğu konusunda onların hakem olmasını istiyorum.

Türk Milleti bu işten ne anlasın diyenlere de Tuşla bitecek bir müsabakanın galibini belirlemek için hakem bile olmak gerekmiyor.Hepinizi sevgiyle selamlıyorum !!!   

 

30 Kasım 2008 Eskişehir

Çarpım Tablosunu Ezbersiz Öğreten Kitap

Kasım 9, 2008

ÇARPIM TABLOSUNU EZBERSİZ ÖĞRETEN KİTAP

Matematikle Barışıyorum Kitabımı yayınladığım 2004 yılından bu yana birçok veli kitabımızda ”Çarpma Öğretimi ” olduğunu zannederek yardım istedi. Gelen maillere tek tek kitabımızda ”Çarpma Öğretimi” olmadığını açıklamak zorunda kaldım. Daha sonra ”Çarpma Öğretimi ” çalışmasını ayrı br çalışma olarak maille gönderdim. Ayrıca ”Çarpma Öğretimi” ile ilgili toplumumuzda  yapılan yanlışları çeşitli kereler basın toplantıları ile duyurdum.

”Matematikle Barışıyorum ” kitabımın tanıtımı için yaptığım bir basın toplantısını duyuran bir site benim bilgim dışında kitabım için ”Çarpım Tablosunu Ezbersiz Öğreten Kitap ” diye başlık atmış. Haklı olarak Çarpım Tablosu Öğretiminde sıkıntı yaşayan veliler ” Çarpma Öğretimi ” için kitabımı istemeye başladı.

Bu konuda yapılan şikâyetler bende  ” Çarpma Öğretimi ”  ile ilgili kitap yazmam gerektiği gerçeğine götürdü.2007 Yılının yaz aylarında İstanbul’daki bir yayınevi sahibine fikrimi açıkladım. Yayınevi sahibi tamam ama Bölme İşleminin öğretiminde de sorunlar yok mu dedi. O an yalnız ”Çarpma Öğretimi”  ile ilgili tek kitap yazmak yerine kitabı daha da geliştirerek dört işlemi kapsamasının daha iyi olacağını düşündüm.

Geçen zaman aldığım bu kararın ne kadar doğru olduğunu bana gösterdi.Bu konuda siz anne-babaların da görüşünü almak üzere aşağıdaki metni hazırladım.Bu konudaki görüşleriniz bizimle paylaşırsanız çok memnun olurum.

Değerli Velilerimiz ( Anne-Babalar )

Bildiğiniz gibi toplumumuzda matematik öğretiminde sıkıntılar yaşıyoruz. Yaşadığımız bu sıkıntılardan öğrenci ve öğretmenlerin yanında anne-babalar da nasibini almaktadır. Matematikle Barışıyorum kitabını yazdığım 2004 yılından bu yana çarpma öğretimi başta olmak üzere anne-babalardan bu konuda çok şikâyet tarafıma ulaşmıştır. Bundan yola çıkarak daha önce hazırlamış olduğum anne-babalara kılavuz olması için ”Çarpma Öğretimi” çalışmamı daha da geliştirerek ”Pratik Yöntemlerle Çarpma Öğretimi ve Dört İşlem ” adıyla kitap haline getirmek istiyorum.

Sizce toplumumuzda anne-babalara yardımcı olmak üzere böyle bir yardımcı kitaba ihtiyaç var mıdır?

Bu konudaki görüşlerinizi bizimle paylaşmanız yapacağımız kitap çalışmasında bize ışık tutacaktır.

Bu konudaki görüşlerinizi bizimle paylaşmanız bize güç verecektir.

İşlerinizde başarılar diler , sevgilerimi sunarım

Necip GÜVEN / Eğitimci Yazar  Eskişehir / Tel : 0 ( 505 ) 346 80 02 ( Avea Öğretmen Hattı )

KİTAP HAKKINDA ANNELERİN GÖRÜŞLERİ

Tabiî ki vardır. İlköğretim de yarım yamalak öğrenilen çarpım tablosu çocukların ileriki öğrenimlerinde kabusları oluyor bu sefer hesap makinelerine boğuluyorlar. Pratik kalkıyor hazırcılık başlıyor. Çarpma öğretimi de çarpım tablosundan geçtiğine göre ben ihtiyaç vardır diye düşünüyorum. Tabii herkesin bakış açıcı farklı oluyor benim ihtiyaç gördüğüm bir kitap bir başkası için gereksiz olabiliyor. Arz talep meselesi. Ama en öncelikle ailelerin bu kitabı okuması gerekiyor ki bilinçli çocuklar yetiştirebilelim diye düşünüyorum. Zaman ayırmak gerekir okumak için pek tabiî ki. Teşekkür ederim. Kolay gelsin.

Eren ENSARİ ÇEPE


 

**********************************

Sayın Hocam;
2.sınıfta okuyan kızıma matematik çalıştırırken birçok konuda zorlanıyorum.İlki oyunu ya da çizgi filmi bırakıp ders e konsantre olması güç oluyor..ve malum herkes öğretmen vasıflarıyla doğmuyor zira ben öğretme hususunda oldukça sabırsız ve asabiyim.Tüm ilgimi ve benliğimi zaten hoşlanmadığım ve gereksiz bulduğum bir konuyu anlatmaya vermişken kızımın şımarıklık yapması,dalga geçmesi beni çıldırtıyor.Sonra biz gerçi öğretmenimizden memnunuz ama konular çok hızlı ilerliyor ve normal müfredattan gitmedikleri için diğer ikilerden hep daha hızlılar.her gün an az 10 etüt kağıdıyla geliyor ve önceki konulara çalışmak zor oluyor.Neyse bence matematiği kolaylaştırıcı ve onu bir öcü tabusundan çıkaracak her türlü eser bence faydalı olacaktır.Yalnız bunlara ulaşmak ta kolay olursa seviniriz.Çalışmalarınızda başarılar dilerim efendim…

Elif G.


**********************************

Necip Bey,

İlkokul 4. sınıfa devam eden  bir oğlum var. Çok zeki bir çocuk olmasına rağmen matematik konusunda çok zorlandığını, sık sık matematikten nefret ettiğini dile getirdiğini görüyorum. Ona matematik çalıştırmak benim için de onun için de bir işkenceye dönüşmüş durumda. Ben yüzlerce defa anlattığım bir şeyi anlamadığını, ya da o konuda hala hata yapmaya devam ettiğini görünce, ne kadar sakin olmaya çalışsam da sonunda kızıp öfkeleniyorum. O zaman, çocuk  hata yapmaktan iyice korkmaya başlayarak daha da saçmalıyor. Kısacası dersler bir sinir harbi içinde geçiyor.

Oğlumun 4.sınıf olmasına rağmen, hala çarpma işlemlerini parmaklarıyla ritmik sayarak yapma alışkanlığı devam ediyor. Öğretmeni bundan vazgeçmesi  ve örneğin 49 sayısını gördüğünde bunun 7 * 7 olduğunu algılıyor olması gerektiğini  söylüyor. Bu konuda ne yapmam gerektiğine dair araştırırken sizin adınıza ve “Matematikle Barışıyorum” kitabınıza rastladım. Bu kitaba ve ayrıca çarpım tablosunun öğrenilmesini kolaylaştıran teknikleriniz ve tekerlemeli çarpım tablonuzu nasıl edinebileceğim konusunda bana bilgi verebilirseniz çok sevinirim.

Oğlumun şeytanın bacağını bir kırsa gerisini büyük başarılarla getireceğini hissediyorum ama bunun için ne yapmam gerektiğini  bilemiyorum. Bana bu konuda da yol göstermenizi rica ediyor, çalışmalarınızda başarılar diliyorum.Saygılarımla,

Elif E.



**********************************

Ben kesinlikle dört işlem ve çarpma öğretimi konusunda anne babalara rehberlik edecek bir kitaba ihtiyaç olduğunu düşünüyorum. Çünkü çocuğun, matematiğin temelini oluşturan 4 işlemin mantığını sağlam şekilde oturtması halinde, tüm öğrenim hayatı boyunca bunun faydasını göreceğini, karşısına çıkan tüm matematik konularını, muhakeme yoluyla çok daha kolay kavrayacağını düşünüyorum. Örneğin çocuk çıkartma işlemini öğrenirken sadece 5 bilyenin 2′sini arkadaşına verirse bunun bir çıkartma işlemi olduğunu değil, aynı zamanda bir çıkartma işleminde eksileni bulmak için fark ile çıkanın toplanması gerektiğini de ezberlemek yerine mantığını oturtarak anlayabilmelidir. Çünkü ezber yoluyla çocukların beyinlerine sokulan, daha doğrusu sokulmaya çalışılan bu ve bunun gibi örnekler yüzünden çocuklar matematikten zevk almıyor, zevk almadıkları bir konu ile ilgilenmek mecburiyetinde oldukları için de bir süre sonra matematikten nefret eder hale geliyorlar. Dilerim kitabınız matematiğin çocuklar için işkence değil, zevkli bir uğraş haline gelmesine fayda sağlar.Selamlar,

Elif    E.


 

**********************************

 

Merhaba Necip Bey,

Başarılı öğrencilik yıllarım olmasına rağmen, okul yıllarından bu güne kadar en çok istediğim şey matematikte pratik olmaktı ama maalesef bu mümkün olmadı.O dönemlerde kazanamadığım bu durumun sorumluluğunu hep kendime yüklüyordum, ta ki sizin yazılarınızla

karşılaşana kadar. Sürekli neden başarılı olmama rağmen dört işlem gibi en temel matematik işlemlerinde bile pratik olamadığımı soruyordum kendime ve herhalde ben pratik zekaya sahip değilim diyordum.

Aslında bunun nedeninin, sistemdeki aksaklıklar ve ilkokul sıralarında kazandırılamayan

temel bilgiler olduğunu anladım. Bu yüzden bilgilerinizden ilkönce ilkokul öğretmenlerinin faydalanması gerektiğini düşünüyorum.(Umarım bu mümkün olur) Öyle sanıyorum ki benim yaşadıklarımı ve hissettiklerimi birçok insan yaşamış ve hissetmiştir.

Siz, bir eğitimci ve tabiri caizse bir matematikçi olarak, yılardır uygulanan sistem kaynaklı ana problemleri görmüş ve nasıl bunları aşarız diye kafa yormuş birisiniz. Dolayısıyla, ezberden ziyade öğreterek ve pratik yolları kullanarak matematik öğretmek adına biz anne-babalara kılavuz olarak hazırlamak istediğiniz “Pratik Yöntemlerle Çarpma Öğretimi ve Dört İşlem” adlı kitabınız, geleceğimiz olan çocuklarımıza ve biz anne-babalara ne kadar da faydalı bir hizmet olacak.

Benim matematik konusunda yaşadığım sıkıntıları çocuklarımın yaşamasını istemiyorum. Bunu bütün çocuklar için düşündüğümde, meğer  böyle bir kitaba toplumumuzun ne kadar da çok ihtiyacı varmış….. Bu çalışmanızın bir an önce gerçekleşmesi için sizi yürekten destekliyor ve sesinizi, başta Milli Eğitim Bakanlığı olmak üzere bir çok kitlenin duymasını temenni ediyorum.

RUMUZ : Muzdarip anne…. ( 1 )


 

 

**********************************

 

 

Necip Bey, gönderdiğiniz yazılarda tüm gerçekler ortaya konmuş. Ancak ne acıdır ki, bana göre bu sorun sadece matematikte değil, diğer derslerde de mevcut. Çünkü ezbere dayalı sistem diğerleri içinde geçerli.. Gönderdiğiniz yazılarda bunu net bir şekilde bir daha anladım ve inanın okulda geçen onca yılıma acıdım. Sevdiğim derslere bakıyorum da, o dersleri veren öğretmenleri de çok seviyordum, anlattıkları dersi mecburiyetten değil zevkle dinliyor ve üzerinde çalışıyordum.

Ve şimdi bakıyorum da zihnimde bir şeyler kalmışsa bunlar sevdiğim o derslerin kalıntıları… Yani yazılarda ortaya konan bir diğer gerçekte,  dersi sevdiren öğretmendir.. Bence “ilgili veli+başarılı öğretmen=başarılı öğrenci” .. Geçmişte olduğu gibi günümüzde de öğrenciler korkutularak eğitiliyorlar.. Gerek küçük fiziksel darbelerle (tokat gibi) gerekse bir bakış ya da sözle.. bunu kendi oğlumda da görüyorum.. Kendine yapılmasa bile bir arkadaşına yapılan hareket onu çok incitiyor, korkutuyor.

Öğretmenimiz ne kadar iyi niyetli ve özverili de olsa, aynı eğitim-öğretim çarklarından

geçtiği için ve uygulanan metotlar yüzünden bu tip durumların yanlış olduğunun farkında olmasa gerek. Aynı şekilde, bilinçsiz ve sabırsız veliler de çocuklarına aynı metotları uygulayarak okuldan soğutmakta ve yeteneklerinin ortaya çıkarılamamasına katkıda bulunmakta… Bende bir veliyim, elbette benimde hatalarım vardır ancak birçok şeyin farkında olmaya çalışıyor ve sürekli, çocuklarımı her yönüyle iyi ve başarılı bireyler olması için ne yapabilirim sorusunu soruyorum kendime. Sizin sitenizle karşılaşmam çabalarımı daha da arttırdı ve bana güç verdi..

Aslında söylenecek o kadar çok şey var ki..Ama anlatmaya yetecek ifadeler bulamıyorum ne yazık ki..Saygılarımı sunuyorum…. RUMUZ : Muzdarip anne…. ( 2 )


*********************************

Bence ‘’ Pratik Yöntemlerle Çarpma Öğretimi Ve Dört İşlem ‘’ Kitabı çok faydalı olur. Bizim öğretmenimiz çocuklar için ‘’ Matematik Sevinci ‘’ adında bir kitap aldırdı. Ama içindeki sorular bana bile zor geliyor.( Oğlum 3. Sınıfa gidiyor ) Kitabınız çıktığında bir anne olarak ben de almak isterim. Kolay gelsin…l

 

Nilgün Ö.

*********************************

DUYURUDUR !!!

Necip Güven’in MATEMATİKLE BARIŞIYORUM adlı kitabı Mayıs 2008 itibariyle 3. baskıyı yaptı. Kitapla ilgili bir ek not düşelim: Matematikle Barışıyorum Kitabı klasik bir matematik kitabı değildir.Matematik korkusunun nedenleri, çözümleri yolları , matematikte başarılı olma teknikleri ; bu konularda ailelere , gençlere tavsiyelerde bulunan ve motivasyon yazıları içeren bir kitaptır.Kitabı kendi imkanlarımızla yazıp bastırdığımız ve dağıtım imkanlarımız olmadığı için kitapçılardan aramayınız.Kitapta ”Çarpma Öğretimi ” yoktur. Fakat çarpma öğretiminde sorun yaşayanlara ”Çarpma Öğretimi ” kitap çalışması bitiremediği halde aileleri madur etmemek için çalışmalarının kopya yoluyla çalınmasını bile göze alarak ”Matematikle Barışıyorum ” kitabı alanlara bu ”Çarpma Öğretimi ” çalışmasını ve ‘’Süper Çocuklar’’ adlı matematik şarkısını kitabın hediyesi olarak e-maille gönderiyoruz.Bunlara ilave olarak kendi hazırladığı ”Noter Tasdikli Tekerlemeli Çarpım Tablosunu kitapla birlikte hediye ediyoruz.

Yarım halde olan ‘’Çarpma Öğretimi ‘’ dökümanını daha da genişleterek ‘’Pratik YöntemlerleÇarpma Öğretimi ve Dört İşlem’’ şeklinde düzenlemek için Kasım 2008 itibariyle çalışmaya başlamış bulunuyoruz.Bir an önce tamamlayıp bastırmak için çalışmalara başlamış bulunmaktayız.

 Öğretmen Güven’in Matematikle Barışıyorum Kitabı 302 sayfadır.

Kitap 10 Bölümden oluşmaktadır.

Bölüm 1: Matematikle Barışıyorum

Bölüm 2: Matematikle Tanışıyorum

Bölüm 3: Matematik Başarısında Ailenin Rolü

Bölüm 4: Matematik Başarısında Öğretmenlin Rolü

Bölüm 5: Eğitimimizin Kanayan Yarası Ev Ödevleri

Bölüm 6: Matematik Başarısında Öğrencinin Rolü

Bölüm 7: Matematik Dersinde Uyguladığım İlkeler

Bölüm 8: Başarıyı Engelleyen Tuzaklar

Bölüm 9: Başarı Yolunda Gençlere Tavsiyeler

Bölüm 10: Matematikle Kucaklaşıyorum

Merhaba Matematiği Sevdiren Adam Dostları !

Kitabı almak isteyenler için hesap numarası ve iletişim bilgileri:

1-Posta Çeki Hesap No:Necip Güven Eskişehir adresli 181 13 71 nolu Posta çeki

2- Banka EFT’si için ZİRAAT BANKASI / Eskişehir Özel İşlem Merkezi ( Şube kodu:1548)

Hesap Adı: Necip Güven / Hesap No:48718662-5001

 

Ücret : 1-P.T.T Kargosu yoluyla gönderim ücreti bize ait 13.00 YTL ( Kitap Ücreti )+ 3.00 YTL ( P.T.T Kargo Ücreti ) = Toplam 16.00 YTL

Email : necipguven2003@mynet.com

Cep Tel : 0 ( 505 ) 346 80 02 ( Avea Öğretmen Hattı )

Web Sitesi : http://matematigisevdirenadam.wordpress.com

  Merhaba Sitemiz müdavimleri,

 Yaşadığımız bazı olaylar “ Çarpma Öğretimi “ konusunda yaptığım çalışmaların hepsini

İnternet sitemde sizinle paylaşmamı engelliyor.Bu yüzden dört işlemi kapsayan ikinci kitabımızı yayınlayana kadar yalnızda ilk kitabımız “ Matematikle Barışıyorum “ kitabımızı alanlara e-mille gönderilecektir.Neden böyle davranmak zorunda kaldığımı maddeler halinde sizlerle paylaşmak istiyorum.

 

1-Bu zamana kadar yaşadıklarım ilk kitabımız “ Matematikle Barışıyorum” u okumayanların çalışmalarımızın dayanaklarını bilmedikleri için onlardan yeteri şekilde faydalanamadıklarını gösterdi.” Matematikle Barışıyorum” kitabımızı okuyanların da yakından bildiği gibi ilk kitabımızda 5 tane örnek problem çözümü dışında açık bir yöntem anlatımı bulunmamaktadır.Çünkü ilk kitabımız bir tedavi kitabı değil matematikteki hastalıkları teşhis kitabıdır.Siz de çok iyi biliyorsunuz ki bir hastalığı tedavi etmenin ilk adımı onu teşhis etmektir.İlk kitabımız “Matematikle Barışıyorum” da belirttiğimiz teşhisler ışığında piyasaya çıkacak 2. kitabımız tedavinin ilk basamağını oluşturacaktır.Daha sonra  siz anne-baba, öğrenciler ve eğitimcilerin de ihtiyaç duyduğu konularda yeni çalışmalar yapmaya devam edeceğiz.

 

Zamanı gelince uzmanlık alanımın dışında olan kısımlarda (  orta okul ve lise matematiği )

Çılgın Matematikçiler Birliğimizin değerli üyeleri matematikçi kardeşlerim “Melike Kocaman “  ve “ Aslı Yazagan “ kardeşlerimiz devreye girecek.

 

2- Bilgileri paylaşmak çok güzeldir ama bazı açıkgözler sitemizdeki yazıları alıp hiçbir kaynak göstermeden yayınlamaktadır.Hatta bir kardeşimize gönderdiğim bir “ Çarpma Öğretimi “ dökümanı birkaç puan kazanmak için bir ödev sitesine kaynak belirtmeden gönderilmişti. Site yönetimini uyararak bu yazının bana ait olduğunu söyledim.Ödev sitesi yetkilisi genç arkadaşım da çalışmanın  sonuna adımı ekledi.Şu anda matematikle ilgili yazdığım bir çok yazı kaynak belirtilerek alındı.Bazıları yazılarını kaynak belirterek yayınlanmasına karşı çıkıyor.Ben, sitemizdeki yazıların kaynak gösterilerek yayınlanmasından hiç rahatsız değilim.Bu şekilde yapılacak paylaşımı da faydalı buluyorum.Ama “ Matematikle Barışıyorum” kitabımın önsözünü, bazı matematik ve motivasyon şiirlerimi bazı bir üniversitelerin matematik sitelerinde kaynak belirtilmeden yayınlanması beni çok üzüyor.Ben bazı yazıları kaynak belirterek yayınladığım halde uyarılınca bu yazıları sitemden kaldırdım.Yazılarını kaynak belirterek aldığım kardeşlerden “ Hocam, ben yazımın kaynak belirtilerek te olsa yayınlanmasına karşıyım.” Diyenler olursa “ Lütfen, ya sitemize ya da   necipguven2003@mynet.com  adresine e-mail göndererek bizi uyarsınlar.Biz de o yazıyı özür dileyerek sitemizden kaldıralım.

 

3- Çalışmalarımın tüm detaylarını web sitemde paylaşmamamın diğer nedeni de benim iyi niyetle yaptığım çalışmanın bazı eğitimci kardeşlerimiz tarafından yanlış anlaşılıp benim hiç te doğru bulmadığım şekilde kullanılması.Mesela “ Noter Tastikli Çarpım Tablosu “ çalışmamı duyan genç eğitimci kardeşlerim yaptığım çalışmanın bir benzerini birlikte yaparak

“ Çarpma Öğretiminde” kullanmaya kalktılar.Öğrencilerimizin başına normal çarpım tablosunu ezberlemek yetmezmiş gibi bir de tekerleme ezberleme modası çıkardılar.

Ben öğretmenliğimin hiçbir döneminde çocuklara “ Çarpma Öğretiminde”  Tekerleme ezberletmedim.Çünkü ben kuru kuru ezbere karşı bir eğitimciyim.Her zaman öğrencilerime “Çarpma Öğretimini “ iyice pekiştirdikten sonra “ Tekerlemeli Çarpım Tablosunu “ eğlencelik olarak vermişimdir.Kitabımı alanlara da “Bu eğlenceliktir, sakın bunu öğretimde

Kullanmaya kalkamayın.” Diye uyarıyorum.

 

4-7 Mayıs 1999 tarihinden bu yana ( Cumartesi , Pazar ve yaz tatili ) dahil kendini geliştirmek için çalışan ; bunun için yüzlerce kitap , eğitim seti alarak çok zor şartlarda kitap yazan, bastıran ve proje üreten , ( Matematik sevdalısı eğitimci Müyesser Saka hanımın deyimiyle)

tek başına yel değirmenleri ile savaşı göze alan, bu savaşta yaşadığı tüm acı, sıkıntı, stres ve göz yaşlarına  rağmen bu savaştan vaz geçmeyen bir “ Matematik Don Kişot” unun kitabını alarak destek olmayı düşünmeyenlerin bu siteden istese de faydalanamayacağını düşünüyorum.

 

Evet, ben kelimenin tam anlamıyla bir “Don Kişot” um…. Gerçek Don Kişot’tan tek farkım eğitimci olmam.Yıllardır yel değirmenleri ile savaştım ama artık yel değirmenleri ile savaştan vaz geçtim.Sakın pes ettiğimi falan düşünmeyin çünkü yıllar sonra şimdi  yaptığım savaşın değil yöntemimin yanlış olduğunu fark ettim.Evet, çok zaman kaybettim ama şimdi hiç olmazsa yel değirmenlerinin şifresini çözdüm ve  zayıf yönlerini keşfettim.Şimdi artık ben daha güçlüyüm, yel değirmenlerine sokulmadan onların hakkından nasıl geleceğimi çok iyi biliyorum.Eğer söylediklerimden şüpheniz varsa bizi izlemeye devam edin.Son söz olarak

“ Eyyyyyy  Yel Değirmenlerini !!! Artık sonunuz geldi.Son duanızı yapın.Çünkü “ Don Kişot” un öldürücü son hamlesi geliyor.Bu son hamleye  aziz Türk Milletimiz de şahit olacak

çünkü bu savaşta kimin haklı ve güçlü olduğu konusunda onların hakem olmasını istiyorum.

Türk Milleti bu işten ne anlasın diyenlere de Tuşla bitecek bir müsabakanın galibini belirlemek için hakem bile olmak gerekmiyor.Hepinizi sevgiyle selamlıyorum !!!   

 

30 Kasım 2008 Eskişehir

ÖNEMLİ DUYURU :

Başarının Sırrı Motivasyondadır

Kasım 5, 2008

İYİ BİR BAŞLAGIÇ BAŞARI GETİRİR ( * )

Okullar açıldı. Dersler başladı. Eğitimciler, anne ve babalar, çocuklarımız yeni şeyler öğrensin, zihinlerini beslesinler, kendilerini geliştirsinler, güzel ahlak sahibi olsunlar ve hayata daha donanımlı hazırlansınlar diye emek vereceğiz. Sene sonunda az çok hayal kırıklıkları yaşanacak, pişmanlıklar duyulacak. Bütün öğrencilerimizin sevinç ve mutluluk duyması, kimsenin sene sonunda üzüntü ve pişmanlık duymaması için iyi bir başlangıç yapmak gerekir.

Önce çocuklarımızı eğitimin gerekli olduğuna inandırmalıyız. Toplumdaki başarılı insanların çoğu iyi eğitim almış insanlardır. Öğretmen, müdür, avukat, doktor, iş adamı, yazar, kaymakam, belediye başkanı, bakan, başbakan; genellikle iyi eğitim almış ve kendini iyi yetiştirmiş insanlar arasından çıkar. Beğenmediği işi yaparak para kazananlar veya işsizler, çoğu zaman eğitim almamış kimselerdir. O halde eğitim, bizim yükselmemizi temin eder, karakter kazanmamızı sağlar, zihnimizi geliştirir.

Netice olarak eğitim şarttır. Bunun en iyi verildiği yer okuldur ve en iyi çağda çocukların okul çağıdır.

Çocuklarımızı, eğitimin kendilerini hayatta daha donanımlı hale getireceğine inandırmak ve onları motive etmek gerekir. Eğitim, mantıkla yapılır, ama verdiğimiz kararların çoğu duygusaldır. Mesela sene başında matematik dersinin kolay olduğunu, iyi bir zihin sporu olduğunu, beynini geliştirmek isteyen herkesin matematik öğrenmesi gerektiğini ve bu derste başarılı olma yollarını anlatan öğretmen, öğrencilerine dersi sevdirmiş olur ve matematiğin gerekli olduğuna öğrencilerini inandırır. İnandırmalıdır da… Matematiğin gerekliliğine inanmayan öğrenci onu zor olarak görür ve öğrenme isteği duymaz. Bu durumda başarısızlık kapıdadır.

Motivasyonsuz başarı olmaz. Öğrenci neyi, neden ve niçin öğrendiğini bilmelidir.

Sonra öğrencilere doğru bir yol haritası belirlemelidir. 32 yılın verdiği tecrübeyle öğrencilerime doğru bir yol haritası belirlemeye çalışırım, derste ve hayatta başarılı olmak için atılması gereken adımları anlatır ve not ettiririm. Sonra derse geçerim.

Bu yıl öğrencilerime derste başarılı olabilmeleri için uymaları gereken kuralları anlattım, bunları sınıfta tartıştık ve sonucu deftere yazdık. Bu yılın notları şöyle:

1. Hayatta ne olmak istediğine karar ver, hedef seç. Hedefi olmayan yelkenliye hiçbir rüzgâr yardım etmez.

2. Kendine güven. Hiç kimseden bir eksiğin yok. Herkesin sahip olduğu beyin, yürek, iki el ve iki ayağa sen de sahipsin. Sen de yapabilirsin.

3. Azimli ve kararlı ol. Maymun iştahlı olma. Başarı azim ve sabır ister.

4. Üşenme, erteleme, vazgeçme. Vazgeçen başarısızlığı seçer.

5. Mazeretlerini yok et. Hiçbir mazeret, yapılmayan işin yerini tutmaz. Kimse bize denizde hangi dalgalarla boğuştuğumuzu sormaz, herkes gemiyi sahile getirip getirmediğimize bakar.

6. Çalışmayı en büyük erdem bil. Çalışmak, başkalarına el açmaktan, dostlara muhtaç, düşmana maskara olmaktan bizi kurtarır.

7. Planlı çalış. Günlük en az üç saatlik bir çalışma planı yap ve bu planı mutlaka uygula. Bazı günler plan aksar, buna önem verme. Uygulanmayan planı değiştir. Uygulanabilir bir plan yap. Plana uyma konusunda büyüklerinden yardım al, seni motive edecek bir iyilik meleği bul.

8. Başarılı insanları modelle. Ne olmak istiyorsan o mesleğin sahipleri ile konuş, nasıl başardıklarını sor ve öğren. Onların takip ettiği yol haritasını sen de takip et.

9. Zorlukları dost kabul et. Zorluklar yeteneklerimizin gelişmesine yardım eder. Hiç kimse kolay iş yaparak kahraman olmaz. Zor işleri başarmak, bizi geliştirir ve kendimize güven duymamızı sağlar.

10. İyimser düşün. Başarabileceğine karar ver. Başaranlar da insan sen de insansın.

11. Okumayı zevk edin. Okumak zihni beslemektir, kitaplar beyin vitaminidir. Okumak, aynı zamanda iyi bir eğlencedir, hoş vakit geçirmemizi sağlar. Okumak, Rabbimizin emridir ve ibadettir. Seni yükseltecek kitapları oku.

12. İnsanlarla iyi diyaloglar kur, dostlarını artır. Nezaket kurallarına önem ver.

13. Yardımlaşma duygunu geliştir. Kendi başına başaramadığın dersleri arkadaşlarınla çalış. Onlardan yardım al, gerektiğinde yardım et. Yardım etmek, insana mutluluk verir.

14. Baltayı bile. Kendini yenile ve geliştir. Her gün yeni şeyler öğren. İki günü eşit olan zarardadır.

15. İnancını yitirme. Kutsal değerlere önem ver. Zor durumlara düşmeden Allah’a olan inancını güçlendir. Zorda kaldığında ona dua et ve ondan yardım iste. İyi günlerde ona dua et ve verdiği nimetlere teşekkür et. İnanmak mutluluk ve güç kaynağıdır.

Öğrencilerimize ve çocuklarımıza doğru bir yol haritası belirlemek, onların başarısını artırır, bizim işimizi kolaylaştırır. (Bu konuda daha fazla bilgi edinmek isteyenler Başarıya Götüren Yol, Başarı İnanç İşidir, Öğretmeni Başarıya Götüren Yol kitaplarıma bakabilirler.)

Yeni eğitim ve öğretim yılının bütün meslektaşlarıma ve öğrencilerimize hayırlı olmasını diliyorum.

( * ) Ali Erkan KAVAKLI

KAYNAK: http://www.alierkankavakli.org

Böyle Öğretmenler de Varmış !!! ( 1 )

Kasım 5, 2008

ÇOCUKLAR NE OLUR BANA ROL YAPMAYIN !!!

Atatürk Anadolu Meslek ve Endüstri meslek lisesi Biyoloji öğretmeniyim.2003-2004 eğitim öğretim yılında sınıf öğretmenliği dersinde başarısızlığı fazla olan öğrencilerime yaptığım konuşmadır. Bu konuşmam sonunda öğrencilerim bana hak verdi ve bazılarında olumlu yönde değişmeler gözlemledim.
…………………………………………………………………………………………….
Derslerinizde çok başarısızsınız! Karnelerinizi alıp evlerinize gittiğinizde sizi azarlayacaklar ve hakaret edecekler. Hatta size aptal, geri zekâlı diyecekler. Okuldaki öğretmenleriniz size tembel, hiçbir işe yaramaz, bir şeyi anlayamayan öğrenciler gözü ile bakacaklar. Ama siz ne aptal, ne geri zekalı, ne anlayışsız kişilersiniz. Bunu bana yutturamazsınız. Siz etrafınıza böyle görünmek için bilerek rol yapıyorsunuz.
Bir insan aptal veya geri zekâlı ise şunları yapamaz!
1.Evinden okula gelip tekrar evine gidemez. Siz gidiyorsunuz!
2.Cep telefonlarının bütün özelliklerini öğrenip kullanamaz. Siz maşallah!
3.Internet salonlarında bilgisayar kullanamaz. Siz onda da bizi yaya bırakıyorsunuz!
4.Alışveriş yaparken para verip üstünü alamaz. Siz alasını yapıyorsunuz!
O zaman sadece çevrenizdekilerin sizi böyle görmesi için rol yapıyorsunuz. Çünkü bu sayede pek çok sorumluluğu ve yapmanız gereken işleri yapma zahmetinden kurtuluyorsunuz. Ama beni kandıramazsınız. Zaten rolünüzü de hiç iyi oynayamıyorsunuz. İstediğiniz zaman çok zor olan şeyleri bile başarabileceğinizi biliyorum.Hadi rol yapmayı bırakın ve kendiniz olun !!!…

Kubilay İPEK

KUBİLAY İPEK KİMDİR ?

24 Kasım 1969′da Kütahya”nın Tavşanlı ilçesinde dünyaya geldim. Annem ve babam devlet memuru olduğu için 1974 yılında Eskişehir’e geldik. İlk ve orta öğretimimi Eskişehir de tamamladım. Edebiyat bölümü okumama rağmen 1985 yılında Samsun 19 Mayıs Üniversitesi Biyoloji Öğretmenliğini kazandım. 1990 yılı Temmuz ayında mezun oldum ve yeterlilik sınavını kazanarak 1991 yılı Şubat ayında Aksaray İli Ağaçören İlçesinde öğretmen olarak göreve başladım.1994 yılında Yozgat İli Yerköy İlçesi ve 1998 yılında Eskişehir Mahmudiye İlçesine tayinim çıktı.2000 yılından itibaren de halen çalışmakta olduğum Eskişehir Atatürk Anadolu Meslek ve Endüstri Meslek Lisesi”nde görev yapmaktayım. Evli ve bir çocuk babasıyım.


Takip Et

Her yeni yazı için posta kutunuza gönderim alın.